三年级上册数学教案-1.2 经过时间的计算 ︳人教新课标.docx

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三年级上册数学教案-1.2经过时间的计算︳人教新课标

一、教学目标

1.让学生理解经过时间的概念，学会计算经过时间的方法。

2.培养学生运用经过时间解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容

人教新课标三年级上册数学第1章第2节：经过时间的计算。

三、教学重点与难点

重点：掌握经过时间的计算方法。

难点：理解经过时间的含义，能够熟练运用经过时间解决实际问题。

四、教学过程

1.导入

通过一个生活实例导入新课：小明早上7:30从家出发，步行到学校，路上用了30分钟，他什么时候能到学校？引导学生思考，进而引出经过时间的概念。

2.新课讲解

（1）经过时间的概念

经过时间是指从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。例如，从7:30到8:00，经过时间是30分钟。

（2）计算经过时间的方法

方法一：结束时刻-起始时刻=经过时间

方法二：起始时刻经过时间=结束时刻

方法三：结束时刻-经过时间=起始时刻

（3）例题讲解

例1：小明7:30从家出发，经过30分钟到学校，他什么时候到学校？

解答：7:3030分钟=8:00，所以小明8:00到学校。

例2：小红8:00开始做作业，做了30分钟后休息，她什么时候开始休息？

解答：8:0030分钟=8:30，所以小红8:30开始休息。

3.练习巩固

让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结

引导学生回顾本节课所学内容，总结经过时间的概念和计算方法。

5.作业布置

布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学反思

本节课通过实例导入、讲解、练习、小结等环节，让学生掌握了经过时间的概念和计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识点的理解和掌握。同时，要注重培养学生的合作交流和积极参与的学习态度，提高学生的数学素养。

六、板书设计

1.2经过时间的计算

一、经过时间的概念

二、计算经过时间的方法

1.结束时刻-起始时刻=经过时间

2.起始时刻经过时间=结束时刻

3.结束时刻-经过时间=起始时刻

三、例题讲解

四、练习巩固

五、课堂小结

六、作业布置

本节课通过实例导入、讲解、练习、小结等环节，让学生掌握了经过时间的概念和计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识点的理解和掌握。同时，要注重培养学生的合作交流和积极参与的学习态度，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：计算经过时间的方法

在三年级上册数学的教学中，计算经过时间的方法是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中容易混淆和出错的地方。因此，教师需要重点讲解和引导学生掌握这部分内容。以下是关于计算经过时间方法的详细补充和说明。

一、计算经过时间的方法

1.结束时刻-起始时刻=经过时间

这个方法是最常用的计算经过时间的方法。首先，我们需要知道起始时刻和结束时刻，然后将结束时刻减去起始时刻，得到的结果就是经过时间。例如，小明7:30从家出发，8:00到学校，那么他经过的时间就是8:00-7:30=30分钟。

2.起始时刻经过时间=结束时刻

这个方法是在已知起始时刻和经过时间的情况下，求结束时刻。我们只需要将起始时刻加上经过时间，就可以得到结束时刻。例如，小红8:00开始做作业，做了30分钟后休息，那么她休息的时间就是8:0030分钟=8:30。

3.结束时刻-经过时间=起始时刻

这个方法是在已知结束时刻和经过时间的情况下，求起始时刻。我们只需要将结束时刻减去经过时间，就可以得到起始时刻。例如，小刚9:00结束上课，课程持续了40分钟，那么他开始上课的时间就是9:00-40分钟=8:20。

二、注意事项

1.时间单位要统一

在计算经过时间时，起始时刻、结束时刻和经过时间的时间单位要统一。如果起始时刻和结束时刻是以小时为单位，那么经过时间也应该是小时。如果起始时刻和结束时刻是以分钟为单位，那么经过时间也应该是分钟。

2.进位与借位

在计算过程中，如果分钟数相加超过60，那么需要向小时进位；如果分钟数相减不够，那么需要向小时借位。例如，8:50开始看电影，电影持续了130分钟，那么结束时刻就是8:50130分钟=11:00。

3.时间表示方法

在表示时间时，我们通常使用“小时:分钟”的形式。小时数可以是1位数，也可以是2位数，分钟数通常是2位数。例如，8:00、10:30、23:59等。

三、例题讲解

1.小明7:30从家出发，步行到学校，路上用了30分钟，他什么时候能到学校？

解答：使用方法一，结束时刻-起始时刻=经过时间。所以，7:3030分钟=8:00，小明8:00到学校。

2.小红8:00开始做作业，做了3