一年级秋学期劳动课教案.doc

教材分析及教学总体设想

小学劳动课是一门综合性学科,?题材广泛，知识性、趣味性、实

践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,?手脑并用。这种教学

实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创

造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实

践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，

没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。劳动课是完

成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产

劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有

特殊的结构和侧重。

二〇二二年度秋学期教学课时安排计划

进度安排

周次

日期

单元

课题

教时

执行

情况

1

9.1-9.3

整理书包

1

2

9.6-9.10

整理书桌

1

3

9.13-9.18

整理床铺

1

4

9.22-9.24

爱护图书

1

5

9.26-9.30

安全第一

1

6

10.8-10.9

可爱的瓶娃娃

1

7

10.11-10.15

制作纸手提袋

1

8

10.18-10.22

盛开的花

1

9

10.25-10.29

纸条编织

1

10

11.1-11.5

打扫校园

1

11

11.8-11.12

我们爱清洁

1

12

11.15-11.19

注意公共卫生

1

13

11.22-11.26

讲究个人卫生

1

14

11.29-12.3

睡觉要讲卫生

1

15

12.6-12.10

洗头

1

16

12.13-12.17

认识几种调料

1

17

18

19

20

学生学习基本情况分析、择优促差措施

学生学习基本情况分析

一年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

择优促差措施

1．以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

2.根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

3．在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

第1单元第1课时（总第1课时）备课人：某某

课题

《整理书包》

课型

实践

教

学

目

标

使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同

的分类标准可以有不同的分类方法。初步使学生养成有条理

整理事物的习惯。

重点

怎样把学习用品有条理地装进书包。

难点

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

教法

讲授法

课前准备

讲授法

目标实施过程

一次备案

二次备案

一、导入新课

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1.整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。

2.装书包。

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。

三、讲授背书包

1.认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。

2.背书包的方法。

3．可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包

可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

小结

板

书

设

计

整理书包

单肩式双肩式手提式

教学反思

教案检查

等次

签名

时间

第1单元第2课时（总第2课时）备课人：某某

课题

《整理书桌》

课型

实践

教

学

目

标

使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法，

让学生热爱劳动。

重点

学会按物品种类及数量摆放。

难点

摆放物品要整齐，要有一定的顺序。

教法

现场教学法

课前准备

书包

目标实施过程

一次备案

二次备案

一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学