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要学习，抓紧啦！

亲爱的爸爸妈妈教学设计

根据《亲爱的爸爸妈妈》课文特点，要着重体味一些意味

深长的句子的含义，看看作者是怎样根据表达中心意思的

需要来选择材料的。下面是小编整理的该课文教学设计，

一起看看吧!

 【教学目标】

 １、引导学生整体感知文章的内容、主题。

 ２、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。

 ３、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。

 【教学重点】

 １、重点：

 有感情地朗读全文，理解语言的深层含义。

 ２、难点：

 了解描写、议论的作用。

 【课前准备】

 １、熟读课文，疏通字词。

 ２、查找有关二战期间纳粹暴行的资料。

 【教学过程】

 一、导入新课

 有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，１

９４２年６月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村１６岁以

上的男性公民１４０余人和全部婴儿，并把妇女和９０名

儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端

的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死

难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障

要学习，抓紧啦！

儿童权利，１９４９年１１月，国际民主妇女联合会在莫

斯科召开执委会，正式决定每年６月１日为全世界少年儿

童的节日，即国际儿童节。

 同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，

一天之内，７０００多个无辜生命遭到杀戮，其中包括３

００多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我

们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈

妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。

 二、整体感知

 １、检查预习：

 杀戮（lù）荒谬（miù）

 ２、听课文录音；齐读。

 ３、思考：这篇课文主要表达什么主旨呢？

 （要和平，不要战争。）

 三、精读研讨

 １、为什么萨特会说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？

 （学生小组讨论解决。）

 ⑴沉重──南斯拉夫：克拉库耶伐次大屠杀，其中３００

个孩子遇害；

 中国：南京大屠杀。

 ⑵美丽──整个民族的英勇：

 Ａ、一位老师宁死不屈，大义凛然；

 Ｂ、无辜平民（包括孩子们）的遗言，怀着强烈的爱、

仇恨，没人乞怜。

 ２、找出最令你感动的语句，说说你的理解。

 （允许学生自由发言，只要言之成理即可。）

要学习，抓紧啦！

 预设：

 ⑴凄风。苦雨。天昏。地暗。

 不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气

氛。

 ⑵“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋

匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”

 包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的

法西斯强盗的愤怒控诉。

 ⑶历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、

真实而荒谬的画面。

 历史的印迹（包括两位生还者），在这凄风苦雨中，与现

实融为一体。残酷的历史令人悲哀，但不忘历史、纪念死

者，又是美丽的。这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族

有优劣，要消灭劣x民族，是何等的荒谬。

 四、探究反思

 １、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本

人的态度和表现有何不同？

 西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感；

 日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。

 ２、大家如何评价这两位作家的行为？

 （学生自由发言，不拘一格。）

 五、课堂训练

 １、根据课文内容填空（每空填２字）。

 孩子们对未来的（），对生命的（），对死亡的（），对亲

人的（），父母失子的（）和（），塞尔维亚人对暴力的

（）和对自由的（）──世世代代“人”的声音，在诗和音乐

要学习，抓紧啦！

的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。

 ２、句式仿写：

 不记仇，很对。但是，不能忘记。

 ３、试用简明的语言概括下面文段的内容。

 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈

的色彩一抹一抹漫开去──孩子们仍不断涌来。他们正站在

４７年前