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学校读书工作计划11篇
学校读书工作计划1
一、指导思想
深入贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求,进一步推进我校书香校园建设,引导广大教师潜心读书、丰富内涵,更新教师的知识结构,提高教师的阅读品位,丰厚文化底蕴,不断更新教育教学理念,增进教育教学智慧,加速队伍建设,提升指向核心素养的素质教育品牌。并以教师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成,促进立德树人、文化育人。
二、活动对象
全体师生
三、活动措施及要求
1、形成统一认识。
加强学习培训,帮助教师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史,一个学校的发展速度取决于教师的`阅读量。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,加强专业阅读,充分阅读教育名著、原著,教育教学杂志等,不断提高教育理论水平,更新教育理念。通过阅读,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新,不断推动自身的专业发展,实现自身的积极主体价值。
2、制定读书计划。
学校于开学初制定切实可行的读书计划,各教师根据学校的读书活动计划,也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划,使读书工作做到有章可循,有的放矢。
3、提供阅读条件。
一方面,学校图书馆书源充足,环境良好,向师生开放,图书借阅方便快捷,另一方面,支持教师办公室和学生教室作为读书活动交流的主阵地,开展漂流阅读。
4、抓好青年教师读书研修组。
组建青年教师读书组,将40周岁以下的骨干教师组织起来,集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动,促进青年教师成长。学校读书工作计划2
一、指导思想
以培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔我们的文化视野,敏感我们的心灵触觉,净化我们的精神家园,锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性,塑造厚德的赤子情怀,通过读书活动的开展,促进学生读好课外书,扩大视野,全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量,创建书香校园。
二、活动目的
1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
2、通过读书活动,陶冶学生良好道德情操。
3、指导学生如何正确阅读书籍,训练基本鉴赏能力。
三、活动要求
1、熟读经典诗词。
一二年级:熟读背诵《小学生75首古诗词》中比较简单、易理解的诗词20首,校本教材《弟子规》部分内容。
三四年级:熟读背诵经典诗词30首,校本教材《弟子规》。
五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词40首,校本教材《弟子规》。
2、组织学生开展“大阅读”活动。
(1)低年级:每生每学期必读学校推荐书目6册;
(2)中年级:每生每学期必读学校推荐书目至少12册;
(3)高年级:每生每学期必读学校推荐书目至少12册。
四、具体措施
1、各个班级以积累园地为阵地,课前两分钟吟诗,引导学生背诵经典诗词,学期结束各班组织考评,成绩记入期末综合成绩中。
2、建立班级图书角,引导学生将家中的.优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
3、与少先队结合,充分发挥红领巾广播站的作用,开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。
4、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛,演讲比赛,现场作文比赛,出读书园地、黑板报评比等系列活动),激发学生的阅读兴趣。
5、1—2年级利用语文老师的空课时间(每2周1次);3—6年级学生每周认真做好读书摘录(每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读),每次课前请语文老师到图书室借书,做好登记工作,每节课结束,做好还书工作。语文老师认真组织学生阅读,学生要撰写读书笔记,摘录优美词段,开展书评活动。
6、开设读书指导课,新书介绍课等,充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。
7、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性,并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。学校读书工作计划3
一、指导思想
书是文化的传承,文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分,书读得越多,对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言,多读书,读好书,就会增知识,长见识,优化气质,提高素质。
二、阅
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