中国古代的选官制度 高三历史二轮复习.pptxVIP

高三二轮复习：

专题一中国古代的国家制度体系建设

中国古代的选官制度

;1掌握中国古代选官制度沿革的基本历程

2探究科举制的影响

3总结中国古代选官制度变与不变

;【知识梳理】;1.原始社会末期的禅让制;;军功爵制：在战场立功便可授与爵位。出现于春秋战国时期。商鞅变法之后，大行其道，成为战国至汉初的重要选官制度。

影响：

1.有利于打破贵族特权垄断政治的局面，推动贵族政治继续瓦解；

2.适应了列国纷争对人才的现实需要，提高新兴地主阶级的地位和实力，推动社会转型。;察举制：由地方长官（侯、相、郡守）在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，最后由中央予以任用的选官制度。开始于汉文帝时期，确立于汉武帝时代，东汉后遭到破坏。

;5.魏晋南北朝：九品中正制;6.隋唐时期，科举制应运而生;形成;总结：科举制的利与弊;探究：科举制的存废与近代中国的社会转型。;探究：科举制的存废与近代中国的社会转型。;探究：古代中国选官制度的变与不变。;1（2022·湖南卷）据下表可知（）;3．（2021·四川省绵阳南山中学高三月考）在汉代选官制度中，有一定的试职规定。汉桓帝本初元年诏云∶孝廉、廉吏皆当典城牧民，禁奸举善，兴化之本，恒必由之。……其令秩满百石，十岁以上，有殊才异行，乃得参选。材料表明汉代选官制度（）

A．强调以孝悌为选官唯一标准 B．重视考察官吏实际治理能力

C．注重选拔人才的公平与开放 D．控制录取比例阻止贵族入仕;5.选官用人关乎国家的长治久安,中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。

材料一汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”,举后直接授官,充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始,察举实施中“授试以职”,举主对秀才、孝廉先委以一定职务,以此检验其是否“便习官事”,合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏,从而出现了一个新环节,构成了察举制向科举制演进的初阶。

——摘编自阎步克《察举制???变迁史稿》

材料二唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”,允许自由报考,当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现,若仅就规则而言,尚不周严。为杜绝舞弊,自宋真宗朝始,各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”,由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代,科举入仕者逐渐增多,成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路,士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。

——摘编自哀行需《中华文明史》

材料三梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他的上中下三策从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病,引导人们崇尚实学,以新的文化知识来解决中国的现实问题。上策是以学堂制代替科举制;中策则存科举之名,同时设立各种实学考试;下策是对考试内容作本质的变更,摒弃过去八股取士的做法。这样就会涌现一批讲实际、重应用、了解中国和世界的新人。

——摘编自李喜所等《梁启超传》

(1)据材料一,概括西汉察举制的选官原则,简述东汉察举制的发展表现。

(2)据材料二,归纳唐宋时期科举制的发展趋势,分析科举制的进步性。

(3)据材料三并结合所学知识,说明梁启超要求改革科举制的背景。;5.答案：(1)选官原则:以德取人;

发展表现:注重官员的吏治能力;举荐与考试相结合。

(2)趋势:开放性;严密化。

进步性:扩大官吏来源;追求公平公正;加强中央集权;提高官员素质。

(3)背景:民族危机日趋严重;民族资本主义初步发展;维新派要求变法;科举制存在弊端;解决社会现实问题的需要(社会需要新式人才)。