秦朝统一多民族封建国家的建立 专项训练 高三历史统编版二轮复习.docxVIP

PAGE

秦朝统一多民族封建国家的建立

一、选择题

1．“角力”本是春秋战国时期军民习武练兵的一种方式，秦灭六国后“罢讲武礼，为角抵”，从而变成了民间一种单纯的娱乐游戏。秦统治者的这一举措()

A.丰富了民众娱乐生活

B.打击了六国残余势力

C.旨在消除儒学的影响

D.有助于良化社会风俗

2．公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义后，队伍很快发展至数万人。不少六国贵族乘机而起，企图“报父兄之怨，而成割地有土之业”，加入陈胜、吴广队伍的张耳、陈余反对陈胜称王，要他拥立六国的后裔。陈胜失败后，楚国贵族景驹和楚怀王之孙熊心先后被立为王。以上现象说明()

A.六国势力影响仍然深刻

B.秦统治者与农民矛盾激化

C.六国贵族推动土地兼并

D.秦朝推行中央集权制不力

3．(2024·阳江四校高三联考)西汉贾谊认为：“借使秦王计上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，而未有倾危之患也。”清代王夫之认为：“夫封建之不可复也，势也。虽然，习久而变者，必以其渐，秦惟暴裂之于一朝而怨满天下。”由此可见，在两人看来()

A.恢复分封制有利于巩固统治

B.制度的更替需要渐进的过程

C.郡国并行制是最合适的选择

D.郡县制实施导致了秦的灭亡

4．(2024·佛山一模)有学者写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。该学者意在强调()

A.民心是国家兴衰的根本

B.秦朝统治缺乏文化认同

C.精英知识分子的重要性

D.秦朝覆灭原因的多样性

5．《逸周书·作雒解》中有周公因“国西土，为方千里。分以百县，县有四郡”，县大于郡。秦始皇统一天下后，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。郡下辖县，郡(守)与县(令)，均由皇帝直接任命。这一变化表明()

A.郡县管理职能发生了变更

B.君主专制理念的有效落实

C.郡县制具有较大的优越性

D.地方治理体系的因时制宜

6．(2024·揭阳高三月考)《会稽刻石》记载，“秦始皇卅(三十)有七年，窥朝(亲巡)天下，周览远方。……遂登会稽(绍兴)，宣省习俗”。其内容包括规范男女婚嫁、强调男尊女卑，希望民众遵守道德，共保太平。其意在()

A.维护皇权专制独尊

B.强化法家的正统地位

C.推动南方经济开发

D.巩固国家统一与稳定

7．(2024·揭阳高三月考)公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象三郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁3万户居民到北河、榆中，垦田生产。这些措施()

A.形成了地方的割据势力

B.抵御了匈奴对边疆的侵扰

C.缓解了中原地区人口压力

D.巩固了统一的多民族国家

8．秦始皇在征服岭南的过程中，曾把“贾人”“尝有市籍者”“治狱吏不直者”“诸尝逋亡人”“赘婿”等七类人，迁移至落后的岭南地区。到汉初，岭南出现了番禺、合浦等商业性都会。由此可见，秦始皇的举措()

A.禁锢了社会阶层的流动

B.促进了边疆地区的开发

C.有利于经济重心的南移

D.突破了工商食官的格局

9.图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识骨架。下列一组图示体现的中心主题是 ()

A.加强文化控制

B.加强经济管理

C.加速国家统一进程

D.巩固国家统一

10.秦统一全国后采取的措施中被称为“非常有效且持久的国家统一的黏合剂”的是 ()

A.确立皇帝制度 B.统一货币

C.统一度量衡 D.统一文字

11.秦始皇完成统一后,修阿房宫、建始皇陵,求仙访药,又“北有长城之役,南有五岭之戍”,还有严苛刑法,人民摇手触禁,以致“赭衣塞路,囹圄成市”。这些内容反映的是 ()

A.秦朝战乱频仍

B.秦朝的暴政

C.秦朝建筑雄伟

D.秦朝政治清明

12.秦末,陈胜、吴广揭竿而起,孔子后裔孔甲率一批儒家士人携带孔门礼器往投陈胜、吴广,最后战死在反秦战场上。一大批这样的知识分子,向秦王朝发起了拼死反抗。材料说明 ()

A.秦朝因文化专制政策付出代价

B.儒家力图去争夺主流意识形态地位

C.儒家士人具有强烈的反抗精神

D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴

二、非选择题

13．(2024·深圳六校高三联考)秦始皇刻石是秦始皇东巡所刻制的七个碑石，其中六篇刻石文载于《史记》，《峄山刻石》因拓本而流传至今。阅读材料，回答下列问题。

材料秦始皇刻石节选

《峄山

刻石》

……追念乱世，分土建邦，以开争理……乃今皇帝，一(壹)家天下，兵不复起

《琅琊

刻石》

……上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字……除疑定法，或知所辟。方伯分职，诸治经易……六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，