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题组20:作文训练(青春成长类)
1.(2024·山东东营·一模)阅读下面的材料,按要求作文。
时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年,生逢其时、责任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。学校社团、志愿服务、家务劳动、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。
要求:(1)请以“这是我的舞台”为题,写一篇记叙性文章。
(2)用第一人称,写作时以记叙为主,综合运用其他表达方式。
(3)中心要明确,表达有深度,不少于600字。
(4)不得透露校名、地名、人名等真实信息。
【范文】
这是我的舞台
在大厅中,舞者翩翩起舞,他们的舞台星光璀璨;绿草地上,足球运动员奔跑竞技,他们的舞台充满激情;黑板前,教师传道授业,他们的舞台教书育人。然而,对我来说,我的舞台并非那般宏大,它就在这张不大的课桌前。
一次,我被一场绚丽的歌剧表演所吸引,那个宽广的舞台让我心生向往。我向母亲倾诉,梦想在那样的舞台上绽放自我。母亲却微笑着引领我回到厨房:“看,这里也是舞台。”我恍然大悟,原来舞台并非只有华丽,它更在于是否能展现自我。
就是这张课桌,它虽小,却承载了我无尽的奋斗与梦想。夜晚,灯火阑珊,我专注地伏案,笔尖在纸上跳跃,课桌见证了我的努力;清晨,阳光洒满桌面,我伴着知识的芬芳,课桌伴我踏入新的一天。它就是我的舞台,虽然朴素,却充满了力量。
这张课桌,如同我人生的小小剧场,我在其中演绎着勤奋与专注的篇章。每一次的挫折与进步,都在这张课桌上留下痕迹。我在这里努力成长,汲取知识,积累经验,打造更好的自己。这张课桌,见证了我的每一次起舞,每一次跃动。
如同舞者在台上挥洒汗水,足球运动员在绿茵场上奋力奔跑,教师在黑板前播种智慧,我在这张课桌上,用笔尖诠释着我的热情与坚韧。我们都在各自的舞台上,以自己的方式,诠释着生命的意义。
舞台,不一定需要华丽的灯光和观众的喝彩。它或许只是一张课桌,静静地守护着我们的梦想与执着。我在这里,我在这里的舞台上,微笑着面对挑战,泪水与欢笑交织,书写着属于我自己的人生篇章。
这张课桌,它虽小,却是我人生中不可或缺的一部分,是我勇往直前的舞台。我会在这里继续努力,为了明天,为了未来,为了那个在心中早已矗立的、属于我自己的舞台。
【写作指导】本题考查全命题作文。
1.审题。题目要求写一篇以“这是我的舞台”为题的记叙性文章,这个主题要求我们从一个个人化的视角出发,阐述自己的“舞台”。此外,题目还特别要求使用第一人称,以记叙为主,同时综合运用其他表达方式,明确表达中心思想。
2.立意。“舞台”并非仅指真实的表演舞台,而是一个比喻,代表个人才能展示、实现自我价值的地方。因此,文章的立意应该是通过描述“我”在自己的“舞台”上的经历和感受,表达出每个人都有属于自己的舞台,无论这个舞台是什么,重要的是在这个舞台上,我们能够展现自我,实现自我价值。
3.构思选材。在构思和选材时,可以选择自己生活中的真实经历,将那些能体现自己在这个“舞台”上展现自我、追求梦想的故事进行叙述。例如,可以选择学习、工作、兴趣爱好、志愿服务等场景作为自己的“舞台”,描述在这些场景中的挑战、困难以及如何克服困难、实现自我价值的过程。同时,也可以适当引入其他人物,如老师、朋友、家人等,他们的支持和鼓励也是你在“舞台”上更好地展现自我的重要动力。在记叙的过程中,注意细节的描绘,让读者能够身临其境,感受到你的情感和经历。同时,也可以适当加入自己的反思和感悟,使得文章更有深度。
2.(2024·内蒙古赤峰·一模)“海岸是风帆的向往,蓝天是小鸟的向往,人生其实就是在向往中体现价值,生活就是在向往中追求美好……”。
请以“向往”为题目,写一篇文章,文体不限。
要求:按照题目要求进行写作。作文中不得出现真实人名、地名、校名;有真情实感,思想健康向上,不少于600字。
【范文】
向往
我不由得停下了脚步。
雪已是绵绵缠缠下了两天。一层薄雪几乎覆盖了整个世界。抬眼环顾,漫天的白冲刷着视线。可就在这清亮的白中,我竟捕捉到了一抹暗红,使我不得不驻足探望。原来是梅花。几朵早梅在被雪压得有些低垂的枝头傲然挺立,迎着寒冬的风,红得像是要将四周冰冻的空气点燃一般。
地上落有几朵被风雨刮下的不幸的梅花,虽是已落,却仍红得鲜艳、倔强。我俯下身,轻轻拾起一朵,捧在手里,敬畏和向往之情油然而生。
我向往,寒梅的谦逊低调。“无意苦争春,只把春来报。”它们无法身处烂漫山花的绚丽中,鲜能得到世人的称赞与青睐,却从不埋怨于造物主的安排,只是不争不抢、安安静静地绽放在无人的严冬,传递着春天的捷报。没有热烈的掌声,没有温和的目光,它只是单枪匹马,在它自己的一方天地中,盛开不被发现的美丽。这是何等的胸襟!
我向往,寒梅的砥砺孤勇。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”大多数娇嫩的花朵都惧怕严冬的
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