古诗词诵读《登岳阳楼》 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

江南三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼登阳楼岳?杜甫学习目标语言建构与运用：诵读文本感知形象；品读炼字艺术，体会杜诗严整章法；赏析气象宏伟诗境，感悟悲苦孤寂诗情。思维发展和提升：探究诗歌意蕴，诵读融情理于一体；学习情景交融手法，丰富联想想象，感受诗人苦痛忧思。审美鉴赏和创造：了解杜甫沉郁顿挫诗风，把握意象特征，体味雄浑阔大意境。文化传承和理解：激发灵性，陶冶情操，学习杜甫的忧国忧民情怀，积极面对人生中的“苦难”。读题思考：诗歌题目给我们提供了哪些信息呢？《登岳阳楼》点明题材（登临诗），如《登鹳雀楼》、《登幽州台歌》登登：交代地点岳阳楼知人论世—作者简介杜甫（712年2月12日-770年）子美少陵野老现实主义诗人字______，自号_________，唐代伟大的____________，与李白合称“_____”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“_______”，杜甫也常被称为“老杜”。他的诗被称作“______”，杜甫创作了《登高》、《春望》、《北征》以及“三吏”、“三别”等名作，分别为《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。李杜大李杜诗史知人论世—作品风格沉顿挫郁所谓“沉郁”指诗歌内容的广阔深刻，思想情感的深沉蕴藉所谓“顿挫”指诗歌韵律的抑扬跌宕，表现手法的含蓄曲折知人论世—人生阶段一、读书和漫游时期（三十五岁以前）涉世不深《望岳》二、困居长安时期（三十五至四十四岁）觉醒并关注现实“朱门酒肉臭,路有冻死骨”三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）现实主义创作达到高峰《春望》“三吏”、“三别”四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）思想更深邃、诗风更沉郁《茅屋为秋风所破歌》《登高》知人论世—写作背景时年57岁身体羸弱岳阳楼大历三年（768）冬，杜甫从公安（今湖北公安）一路漂泊来到岳阳，登上岳阳楼，创作了这首诗歌。他身体衰弱不堪——患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。这首诗创作于杜甫57岁时，距离他生命的终点仅有2年时间，当时诗人的处境十分艰难。登岳阳楼唐?杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼(chè)，乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗(sì)流。登岳阳楼唐?杜甫昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。文本探究—首联昔闻洞庭水，今上岳阳楼。译：以前的日子就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。?“昔闻”：说明诗人对洞庭湖渴望向往已久。?“今上”：表达了自己如愿以偿的喜悦。今昔的心情对照，突出了登楼时的喜悦心情。这种心情与额联所描绘的奇丽壮阔景象相一致，同时也衬托突出了诗末所抒发的哀情。对比文本探究—首联昔闻洞庭水，今上岳阳楼。思考：该联表达的感情是“喜”是“悲”?表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，亲友离散、自己怀才不遇、壮志未酬，国家战乱不已、前途渺茫，可谓百感交集。文本探究—颔联吴楚东南坼，乾坤日夜浮。译：浩瀚的湖水把吴楚两地撕裂，似乎日月星辰都日夜漂浮在水中。夸张、炼字文本探究—颔联吴楚东南坼，乾坤日夜浮。这两句中表现力最强的词语分别是哪个？写出洞庭湖怎样的景色特点？?“坼”：“分裂、裂开”，体现一种力量感。洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数干里的江南大地匐然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解；显示出洞庭湖的磅礴气势！?“浮”：“漂浮、浮动”，体现一种动态感。在诗人的笔下，洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落；一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。炼字题答题模式①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③如果有表现手法，需要点明手法。④分析该字的表达效果：或描绘了某景象（姿态、神态、氛围、意境）；或增强了感染力；或表达了怎样的思想感情。释字意＋描画面+明手法+析效果文本探究—颈联亲朋无一字，老病有孤舟译：亲朋好友们音信全无，年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。对比无？——有？（动词）孤孤、漂、寂、思文本探究—尾联戎马关山北，凭轩涕泗流译：北方边关战事又起，我倚着栏杆远望泪流满面想象诗人倚着栏杆远望，虽然看不到北方，但是他能想象到北方战事又起，百姓流离失所的情景，而自己却无能为力，不禁老泪纵横悲——家国之悲、身世之悲——忧国忧民、壮志难酬总结豪情壮志身世之悲国家之忧宽阔广大前四句叙事写景开阔——狭窄——开阔五六句叙身世凄凉落寞广阔胸襟七八句抒感慨随堂巩固（1）《登岳阳楼》借“昔”“今”二字展开思路，虚实交错、今昔对照的诗句：_____________________________。