【附答案】广东省学前教育专业教育技能比赛习题心理学2021-1.docxVIP

【附答案】省赛习题心理学2021-1

1．下列各项中，不是用来描述个性的词是(??)。

A．自私自利B．心胸狭窄C．宽容大度D．相貌出众

2．个性的(??)指人与人之间没有完全相同的个性。

A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会性

3．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性(??)的表现。

A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会性

4．个性倾向性是以人的(??)为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A．理想B．动机C．需要D．志向

5．对幼儿来说，个性发展的主要内容是(??)开始形成的。

A．自我意识B．个性特征C．调控系统D．情绪状态

5．在一定程度上说，(??)的成熟标志着儿童个性的成熟。

A．自我意识B．个性特征C．能力倾向D．个性倾向

7．孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是(??)的差异。

A．言语特征B．记忆过程C．思维特征D．气质类型

8．自我意识萌芽最重要的标志是(??)。

A．会叫“妈妈”B．思维出现C．学会评价D．掌握代词“我”

9．自尊心、自信心和羞愧感等是(??)的成分。

A．自我评价B．自我体验C．自我控制D．自我觉醒

10．关于需要和动机的表述不正确的是(??)。

A．需要是人脑对生理和社会的要求的反映

B．动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

D．需要必须有诱因条件才能转化为动机

11．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是(??)。

A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

12．(??)迅速发展是幼儿学习的基础。

A．语言能力B．模仿能力C．认识能力D．特殊能力

13．气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是(??)。

A．表现在活动中B．对活动有直接影响

C．不直接决定活动的完成D．直接影响活动的效率

14．不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对(??)的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质

15．心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是(??)。

A．婴儿期B．学前期C．学龄初期D．学龄中期

16．能够集中反映人的心理面貌的独特性的是(??)。

A．个性的调节系统B．个性的倾向性

C．个性的心理特征D．个性的能动性

17．不属于气质的特性是(??)。

A．遗传性B．先天性C．易变性D．稳定性

18．“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是(??)。

A．独立性的B．个别方面的C．多方面的D．依从性的

19．表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是(??)。

A．道德感B．理智感C．气质D．性格

20．布鲁姆认为，(??)是智力发展的最高点。

A．13岁B．15岁C．17岁D．19岁

21．下面不属于幼儿社会性需要的形式是(??)。

A．安全B．交往C．游戏D．尊重

22．个性心理特征不包括(??)。

A．需要B．能力C．气质D．性格

23．直接影响活动效率的因素是(??)。

A．气质B．性格C．能力D．兴趣

24．托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和(??)。

A．情绪不稳定型B．多愁善感型C．掩蔽现象型D．起动迟缓型

25．(??)不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A．活泼好动B．喜欢交往C．好奇好问D．稳定性较强

26．(??)是儿童亲社会行为产生的基础。

A．自我意识B．态度C．认知D．移情

27．幼儿道德发展的核心问题是(??)。

A．亲子关系的发展B．同伴关系的发展

C．性别角色的发展D．亲社会行为的发展

28．美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是(??)。

A．父亲B．同龄人C．母亲D．教师

29、攻击性行为产生的直接原因主要是(??)。

A．榜样???