1.7 我们的“过山车“ 课件教科版科学三年级下册.ppt

我们应该如何实现坡度的变化？过山车轨道的起点和终点有什么要求？科学探索观看制作过山车的演示视频科学探索怎样测量“过山车”轨道的长度呢？可以使用直尺来测量轨道的长度吗？科学探索依据设计图和材料，制作出符合我们设计方案的“过山车”。科学探索1.长度是否符合要求。2.小球能否滚完全部轨道，会不会脱轨。3.是否有直线轨道和曲线轨道的组合。4.轨道的坡度是否有变化。5.轨道是否稳固安全。测试并完善“过山车”科学探索科学拓展03改进我们的过山车轨道，设计与制作一个可以环形行驶的“过山车”。科学拓展课堂总结042024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。1.7我们的“过山车“第一单元物体的运动核心素养目标科学观念：知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。科学思维：能合理设计和制作自己的一座过山车。探究实践：利用身边常见的材料搭建“过山车”根据设计要求，设计、制作、评价和改进自己的“过山车”态度责任：初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。乐于分享自己的经验，能接纳他人的建议，完善自己的探究。科学聚焦01第一视角感受过山车科学聚焦你见过或玩过游乐园中的过山车吗？科学聚焦过山车过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中。一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。科学聚焦过山车的运动形式直线运动曲线运动科学聚焦我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！科学聚焦科学探索02我们可以用哪些方式来建造“过山车”呢？科学探索1.将塑料泡沫管道沿着一端剪开，并固定在高矮不一的铁架台上。注意：塑料泡沫的接口处要紧密连接。2.把小球放在两种轨道的顶端，让其自由下落，观察小球在轨道上的运动情况，及时地记录观察结果。科学探索如果我们要建造真正的过山车轨道，需要满足哪些条件呢？科学探索怎样才能满足这些要求？1.轨道的总长应在2米以上。2.要有直线轨道和曲线轨道。3.轨道的坡度要有变化。4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。5.整座“过山车”要稳固。“过山车”设计要求：科学探索设计“过山车”轨道路线图注意：在设计图上要注明过山车轨道的起点和终点，坡度的高度变化以及直线轨道和曲线轨道等。科学探索分享本小组的设计图依据其他小组的分享来改进和完善本小组的设计图。科学探索狮子与羚羊狮子与羚羊*********