2025届新高考历史精准突破复习中华文明的起源与早期国家.pptx

2025届新高考历史精准突破复习

中华文明的起源与早期国家多元起源，相对独立；源远流长，生生不息；中原核心，多元一体；华夏认同，天下一家。

一、历史线索（一）原始社会：1.旧石器时代：距今约300万年——约1.5万年)2.新石器时代：距今约1.5万年——约5000年)三皇五帝传说时代：公元前26世纪——公元前22世纪（新石器时期）三皇：伏羲（天皇）、神农（地皇）、黄帝（人皇）五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。

一、历史线索（一）原始社会：原始农业诞生奠定了人类文明的基础。农业出现的影响：①是人类经济和社会生活上的第一次革命。（转变为食物的生产者，改善生存条件，促进人口增长）②促进了生活和生产方式的变化。（迁徙而居到定居，聚落、城市产生，生产分工，宗教、文学产生）③推动了科学技术的发展。（天文历法数学）

一、历史线索唯物史观——生产力与私有制、阶级和国家产生的关系(1)国家的实质：是一定阶级的统治机关。政府、军队、警察、法庭、监狱等国家机器，是统治阶级镇压被统治阶级的反抗、行使国家权力的工具。(2)国家的基本特征：按地域划分居民和公共权力的建立。(3)早期国家起源的突出标志：金属器具使用、贫富分化产生、文字成熟、城的出现、礼制的初步形成等。

一、历史线索（二）先秦：夏、商、周三代夏：公元前2070年（家天下，世袭制，启建立夏朝）——公元前1600年（商朝：汤灭夏）启的夺权是质变，是野蛮与文明、部落制度与国家的分野禅让制：儒家理想政治—推位让贤；后世的禅让闹剧——政治合法性的获得；商：公元前1600年（定都亳（商丘））——公元前1300年盘庚迁都殷——公元前1046年（纣王执政）国家结构：内外服制。内服：又称王畿，天子直接统治区域；外服：通过地方诸侯管理

一、历史线索（二）先秦：夏、商、周三代周：公元前1046年（武王定都丰镐）——公元前771年，西周亡，东周建立（公元前771年周幽王杀妻欲灭太子（周平王），宜臼祖父申侯联合犬戎灭周。公元前770年,周平王迁都洛邑——东周）

二、西周的制度（一）西周的封建制度（春秋战国分封制逐渐瓦解）1.封建：又称分封制或封邦建国2.背景：1046年，灭商，东征疆域扩大3.封建的目的：巩固周王室统治（封建诸侯，以藩屏周）4.分封概况：兄弟之国，姬姓之国四十；封七十一国，姬姓五十三人。齐：姻亲太公吕望；鲁：周公长子伯禽卫：武王之弟康叔；唐：成王之弟叔虞燕：贵族召仁奭；宋：殷贵族微子启营建东都洛阳：为看守殷残余势力叛乱。

二、西周的制度（一）西周的封建制度（春秋战国分封制逐渐瓦解）

二、西周的制度（一）西周的封建制度（春秋战国分封制逐渐瓦解）5.影响（1）积极:前期加强了周天子对地方的统治,稳定了当时的政治秩序,使西周成为一个延续数百年的强国;传播了周文化,推动了文化的交流与认同。（2）消极:后期诸侯国势力日益壮大,随着实力的变化,诸侯国之间出现了强国兼并弱国的现象,周天子的权威逐渐被削弱。

二、西周的制度（一）西周的封建制度（春秋战国分封制逐渐瓦解）5.影响问题思考：分封制促进了民族交融和文化交流？(1)从分封对象看：王族—旨在使封国宗亲化,以实现“选建明德(王室亲族),以蕃屏周”。功臣、古代帝王的后代—天子对其分封并与之联姻,一方面,有利于不同地区、不同族众的交流,另一方面,便于对其进行统治,有利于“天下共主”局面的形成。（2）从封国的人群看:封国都城及近郊,居住着被分封子弟及其率领的军队、专业技工等,谓之“国人”。居住在乡野的土著居民,称为“野人”。封国内的不同人群,构成了一个多元的复杂社会,推动文化大融合。

【真题演练】（2017年全国卷I）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕，都(今北京)。分封（）A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权政治文化—天下一家的文化心理认同

二、西周的制度（二）宗法制核心：嫡长子继承制目的：建立权力的分配标准维护分封制形成的等级秩序实质：族权的延伸作用：巩固分封制形成的等级秩序，维护周王室统治，解决和缓和贵族内部权力利益分配矛盾大宗与小宗：大小宗相对，大宗——家族领袖，行政权，军权（里）宗法制====分封制（表）宗法制维护分封制，分封制是宗法制的政治表现。

二、西周的制度（二）宗法制

二、西周的制度（三）礼乐制天