《匆匆》上课课件.pptx

2.匆匆

—朱自清;激趣导入，鼓励质疑;

1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

2、合理安排时间，就等于节约时间。——培根

3、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹

;;自读课文

初步了解课文内容并用一两句话概括文章的主要内容。

思考：作者在这篇文章中想要告诉我们的是什么？

;1、听视频朗读，并勾画出本课需要掌握的生字、词。;流汗的样子。;从刚才的朗读中你品味出朗读的语调是什么？散文写得怎么样？

;2、作者在文中提出了一个什么问题？为什么我们的日子一去不复返呢？

;;匆匆;1、再次默读课文，从课文中找出你喜欢的句子，把你的感受写在句子的旁边。;“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”;“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;“于是洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见辽算又溜走了一日。”;拓展;“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？;“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？......为什么偏要白白走这一遭啊？;你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一

去不复返呢？”作者回答这个问题了吗？

从哪里看出来的？;划出课文中的叠词和短句，体会这些词语的妙用。;学有所获;课文小结;[清]钱鹤滩

明日复明日，

明日何其多。

我生待明日，

万事成蹉跎。

世人若被明日累，

春去秋来老将至，

朝看水东流，

暮看日西坠。

百年明日???几何？

请君听我明日歌！