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《我盼春天的荠菜》教案3篇
《我盼春天的荠菜》教案1
教学目标:
l.通过朗读,使学生真正感受到旧社会穷苦孩子的生活是多么痛苦。
2.通过理解的“盼”,养菜的“好吃”,使学生真正明白自己的生活是多么美好。
3.会背诵课文的9、10两段。
教学过程:
(一)复习字词:
1.昨天我们学习了生字词语,还读了课文。我们来复习一下。
2.看拼音写词:
jìcàiwǎndòuyěcōng
3.看老师做一个动作,写一个字。(掰)
4.“窝”的同义词。
5.在这篇课文里有四个口字旁的字,你记住了几个?写一写。
6.好,咱们来校对一下。
(二)学习新课:
《盼》
1.来,我们一起来读读课题。我也来读一遍,咱们读得一样。
2.我盼春天的芥菜,盼,是怎样的一种感情?(渴望盼望期待)
3.我渴望春天的荠菜?我期待春天的荠菜?我好像没有这种感觉,你们有吗?(也没有)
4.可是对荠菜有着一种——
5.课本上哪句话表现了对荠菜最强烈的感情?
6.我们一起来看看课文的第九自然段,看看是怎么喜欢荠菜的。(自由朗读)
7.再读第九自然段,把喜爱荠菜的语句划下来,然后再读一读。
8.反馈:你们找了哪几句?
(l)我最喜欢荠菜。
(2)把它下在玉米面的糊糊里,再放上点盐花,别提有多好吃了。
(3)而挖荠菜时的那种坦然的心清,更可以称得上是一种享受。
8.“把它下在玉米面的.糊糊里……别提有多好吃了。”有多好吃?那咱们来读一读,读出那种好吃。
9.真的吗?为什么却说“别提有多好吃了?”(因为她饿)
《饿》
1.我没有饿过,我相信你们也从来没有饿过,因为我们的爸爸妈妈绝对不会让我们挨饿。饿过吗?饿到怎样一种程度?
2.自己读读书,在书上找到,划下来。
3.谁来读读?
(l)刚抽出来的嫩蔷薇枝,把皮一剥,我就能吃下去。
(2)才开放的映山红,我会一把把塞进嘴里。
(3)更别说青玉米棒子、青枣、青豌豆了。
4.听我读一遍。你有什么要说的吗?
(l)青玉米棒子?青枣?青豌豆?什么味儿?能吃吗?
(2)蔷薇枝?吃下去?
(3)映山红?一把把塞进嘴里。
5.真让人辛酸哪!咱们一起来读读吧!
6.我真没想到,饿得竟然去吃青玉米棒子!你能再说下去吗?
(l)我真没想到,饿得竟然去吃青枣后豌豆!
(2)我真没想到,饿得竟然把刚开放的映山红一把把塞进嘴里!
(3)我真没想到,饿得竟然把剥了皮的嫩蔷滚枝吃下去!
7.我们都没想到,竟然饿到了这种程度!咱们一起来读这句话吧!
8.那,和这些东西比起来,把荠菜下在玉米面糊糊里,再放上点盐花,真的——
9.咱们再读这句话。
10.除了荠菜比这些好吃,我才喜爱荠菜以外,还有什么让我爱它的呢?
11.挖荠菜时的那种坦然的心情简直称得上是一种享受。
12.挖弃菜时的那种坦然的心情简直称得上是一种享受,怎么是一种享受?读一读。
13.师读。
14.我也不必担心有谁会拿着木棍凶狠地追赶我,谁会拿着木棍追我?
15.这事发生过吗?愿意听我把这个故事讲一讲吗?
《故事》
1.第四段:
(1)那家伙——怎么样?
(2)粗木棍?用来干什么?
(3)多可怕呀!
2.第五段:
(l)风怎么会在我耳边呼呼直响?风在我耳边呼呼直响是因为——
(2)不顾一切?不顾什么?
(3)多危险啊!我们一起来读读吧!
3.第六段:
(1)谁在笑?
(2)我在河里挣扎,他却在岸上笑,他真——
4.同学们,你们看到了什么?听到了什么?
5.看,羊儿哗哗地叫着,乌鸦也呱呱地叫着回巢了,按理说——(我也应该回家了),而且我也已经听到妈妈在呼唤我,但是我却不敢回家,因为我怕——(妈妈知道)。我不是怕——(妈妈打我)。而是怕——(看见她那双哀愁的眼睛)。
6.妈妈哀什么?愁什么?
7.我们一起来感受一下,读读第八自然段。
《坦然》
1.最使人感到饥饿的冬天过去了,春天来了!春天带给我多大的希望啊!我可以坦然地——(学生读)
2.嫩生生的荠菜用它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。它们在
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