13《伯格曼法则》上课.ppt

简要分析本文主要是依照哪一种说明顺序来组织材料的？说明顺序作为事理说明文，本文在结构上是按照逻辑顺序组织的。作者先介绍了伯格曼法则、艾伦推论及其依据，再结合科学考察，列举大量的例证进行验证，之后，再针对人类是否遵循伯格曼法则提出疑问，使探讨走向深入。最后，指出艾伦推论在人类身上找不到明显的证据，并推测原因，使得验证更加全面、客观。这样，由浅入深、由表及里地分析阐述，也符合事理逻辑和读者的认识规律。本文说的是一项科学发现和自然法则，但读来却饶有趣味，为什么？（1）材料新颖。（2）语言平实、严谨、生动、幽默（平易，朴实无华，幽默风趣）。说明方法 运用了下定义、举例子、作比较、列数字、分类别等多种说明方法。总结巩固文体介绍科普知识的事理说明文说明对象伯格曼法则艾伦推论说明顺序按逻辑顺序，由浅入深，由表及里说明方法举例子、作比较、列数字、打比方等语言特点平实、严谨、生动、幽默作者精神客观观察、严肃探究、实事求是主旨：写作特色：2014高考题15.对所选文字开头三个问句的作用，表述不正确的是（）A.连用三个问句，形成排比句式，增强文章气势。B.有助于层次分明，便与安排观点和材料。C.提出问题，引起读者注意，启发读者思考。D.在结构上起承上启下的作用。16.所选文字运用的主要说明方法是（）A.打比方列数字B.下定义作比较C.举例子作诠释D.作比较举例子阅读《伯》9-13段回答问题。AD17.对所选文字表述不正确的是（）A.第10段中加点的词语“大约”“大概”“似乎”“也许”等，体现了说明文语言准确、严谨的特点。B.所选文字中提到白人和黄种人，是为了说明伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。C.作者认为，现代的爱斯基摩人无法验证伯格曼法则的主要原因是其迁移到北极后，适应寒冷的时间太短。D.所选文字中“蛛丝马迹”一词，说明非洲中部的热带雨林地区生活的俾格米人不能验证伯格曼法则。18.本文是事理说明文，主要采用的说明顺序是（）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.程序顺序DC19.联系课文，下列表述不正确的是（）A.课文作者是第一个直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的中国人。B.课文验证伯格曼法则及艾伦推论时，始终贯穿着客观、严谨的科学精神。C.课文用爱斯基摩人开枪驱赶北极熊的故事引出“伯格曼法则”，增强了可读性。D.课文作者根据自己的考察，对北极动物许多鲜为人知的有趣现象进行了生动的说明，阐释伯格曼法则只适用于北极。D谢谢！*LOGO伯格曼法则在北极文体解读: 本文属事理说明文，也是科普读物。说明事理的科普文章往往采用列举实例证明科学观点的写法。 事理说明文不同于议论文，议论文重在写作者的主观看法，事理说明文重在阐述客观的事理（短时间内不以人的主观愿望转移），说明对象为什么具有这样的特征。本文为我们讲述了北极动物许多鲜为人知的有趣现象，验证了“伯格曼法则”和“艾伦推论”。位梦华：1940年生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。曾7次亲赴南北两极考察。1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为第一个直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的中国人。中国首次远征北极点科学考察队由位梦华任总领队，1995年5月6日胜利到达北极点。主要著作有：《旅鼠之谜》、《南极政治与法律》、《北极的呼唤》、《南极与人类》等。作者介绍:预习检测麝牛（）滑稽（）狩猎（）俾格米（）吭哧（）魁梧（）嘟哝（）预习检测麝牛（shè）滑稽（jī）狩猎（shòu）俾格米（bǐ）吭哧（kēngchi）魁梧（wú）嘟哝（dūnong）课文结构一（1-3）讲述伯格曼法则和艾伦推论。二（4-8）在北极验证伯格曼法则和艾伦推论。三（9-12）探讨人类是否遵循伯格曼法则。四（13）说明艾伦推论在人类身上找不到明显的证据。按逻辑顺序，由浅入深、由表及里，由抽象（理论）到具体（实例），由简单（动物）到复杂（人类）。初步感知什么是伯格曼法则？原因可能是什么？什么是艾伦推论？理由是什么？3前八段中举了那些事例验证艾伦推论？412前八段中举了那些事例验证伯格曼法则