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教师个人三年发展规划

大柳塔中学吴晓华

从事教学工作已是十年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的

心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对

自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理

念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择

成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方

面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

从事教育教学工作十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践

中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善

于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，

能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研

活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

2、个人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理

念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教

学，形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

（一）总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的

领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独

特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯

彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

2、教学方面的目标

积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使

自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学

习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、

研究学生能力、自我调控能力）。

3、行动目标

（1）牵手名师

与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每周坚持听课，认真写出听课感受，与名师

面对面交流，提高自己的教育教学水平。

（2）专业进修

继续学习，提高自己的学识水平，争取三年内取得学士学位。

（3）完成教学任务

完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课

堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。

（二）分段目标

2010年：

1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切

听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争

取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

2、多听本校教师课，多向大家学习，争取把他们请进我的课堂进行课堂教学诊断指导

1-2次。

2011年：

1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇

文章。

2、积极参加开放课活动，向名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。

2012年：

1、请同校老师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取

形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。

三、专业发展措施

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研

究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。

(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加

自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取

长补短。

(3)广泛地阅读各