小班主题公开课小猪鲁鲁教案.pptx

授课教师:2023-12-20小班主题公开课小猪鲁鲁教案

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法学生参与与体验教学效果评估与反馈延伸拓展与资源整合教师专业素养提升途径

01课程介绍与目标

故事来源角色介绍故事情节经典童话故事《小猪鲁鲁》改编。小猪鲁鲁，一个可爱、勇敢又有点调皮的小猪。讲述小猪鲁鲁的冒险经历以及它如何克服困难、交到朋友的故事。小猪鲁鲁故事背景言能力社交技能情感态度认知能力教学目标与意义引导幼儿形成积极向上的情感态度，勇敢面对生活中的困难。培养幼儿的社交意识，学会与他人相处和合作。通过故事学习，提高幼儿的语言表达和理解能力。通过故事中的角色和情节，拓展幼儿的知识视野和认知能力。

课程时长：45分钟。课程环节：故事导入（5分钟）、故事讲述（20分钟）、互动游戏（10分钟）、课程总结（5分钟）、课后延伸（5分钟）。时间安排：每周一次，连续进行四周。课程安排与时间

02教学内容与方法

故事情节梳理与角色分析故事情节概述简要介绍《小猪鲁鲁》的故事背景、主要情节和结局，帮助学生了解故事梗概。角色特点分析详细分析小猪鲁鲁、其他动物角色以及人物形象，探讨他们的性格、行为特点和在故事中的作用。故事情节与角色关系探讨引导学生思考故事情节与角色之间的关系，以及角色行为对故事发展的影响。

80%80%100%创意互动环节设计组织学生分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对故事和角色的理解。鼓励学生发挥想象力，对故事情节进行创意改编，培养创新思维和表达能力。引导学生续写故事，激发写作兴趣，提高写作能力。角色扮演游戏故事情节改编故事续写挑战

多媒体教学实物教学情景模拟教学多样化教学手段运用展示与故事相关的实物或图片，帮助学生更好地理解故事背景和角色形象。创设与故事相似的情景，让学生在模拟环境中体验故事情节和角色情感，提高学习参与度。运用PPT、视频、音频等多媒体手段辅助教学，增强课堂趣味性和互动性。

03学生参与与体验

根据故事情节和角色特点，为学生分配小猪鲁鲁、猪妈妈、大灰狼等角色，并准备相应的服饰和道具。角色分配引导学生熟悉各自角色的台词和动作，进行多次排练，确保学生能够自信、准确地表演。排练指导在课堂上搭建简易舞台，安排学生按照故事情节进行角色扮演，呈现生动有趣的故事表演。表演呈现角色扮演活动组织

结合小猪鲁鲁的故事情节，设计与之相关的现场互动游戏，如“找食物”、“躲避大灰狼”等。游戏设计游戏规则讲解游戏进行与引导清晰讲解游戏规则，确保学生理解并能够积极参与。组织学生参与游戏，引导他们在游戏中体验故事情境，加深对故事的理解和感受。030201现场互动游戏设置

交流讨论组织引导学生围绕故事主题和自身经历展开讨论，如“如果你是小猪鲁鲁，你会怎么做？”、“你从故事中学到了什么？”等。分享内容引导鼓励学生分享自己在角色扮演和游戏过程中的感受、体验和收获。总结与点评对学生的分享和交流进行点评和总结，肯定他们的表现和思考，同时引导他们深入思考故事所蕴含的道理和意义。分享交流环节引导

04教学效果评估与反馈

学生兴趣度注意学生对课堂内容的兴趣程度，是否表现出浓厚的兴趣和好奇心。学生能力提升观察学生在课堂上的表现，评估他们的能力是否得到提升，如语言表达能力、思维能力、社交能力等。学生参与度观察学生在课堂上的表现，包括是否积极参与活动、主动发言、与同伴合作等。观察记录学生表现

通过问卷调查或面谈的方式，了解家长对本次公开课的满意度和意见。家长满意度调查将家长的反馈意见进行汇总和分类，找出共性和个性问题。家长反馈汇总针对家长提出的建议和意见，进行整理和归纳，为下一步的改进提供参考。家长建议整理家长意见收集及整理

教学效果总结根据观察记录和家长反馈，对本次公开课的教学效果进行总结，评估教学目标是否达成。问题分析针对教学过程中出现的问题和不足，进行深入分析，找出原因。改进建议根据教学效果总结和问题分析，提出具体的改进建议，如优化教学内容、改进教学方法、加强课堂管理等。同时，也可以向学校或教育部门提出相关建议，以促进教学质量的提升。总结反思及改进建议

05延伸拓展与资源整合

《小猪鲁鲁》系列图书主题相关绘本相关主题图书推荐阅读围绕小猪鲁鲁的故事，推荐阅读该系列的其他图书，帮助学生更全面地了解角色和故事情节。推荐与小猪鲁鲁主题相关的绘本，如《小猪佩奇》等，让学生通过阅读不同文本，加深对主题的理解和兴趣。

利用互联网资源，如教育网站、电子书等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。线上资源结合学校图书馆、阅览室等线下资源，为学生提供实体书籍和阅读材料，增强学生的阅读体验。线下资源线上线下资源整合利用

123探讨与美术老师合作的可能性，让学生通过绘画、手工制作等方式表现小猪鲁鲁的故事情节和角色形象。与美术领域合作尝