小小班科学活动教案.pptx

汇报人：2023-12-19小小班科学活动教案

目录活动背景与目标活动内容与步骤设计教学方法与手段运用活动资源准备及环境布置组织实施过程与记录效果评估与总结反思

01活动背景与目标Part

小小班学生年龄在3-4岁左右，正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇和探索欲望。年龄特点认知特点情感特点学生的思维方式以直观行动思维为主，需要借助具体事物和实际操作来理解和学习。学生情感丰富，容易受到周围环境的影响，需要教师的关爱和引导。030201小小班学生特点分析

科学活动教育意义培养学生科学素养通过科学活动，学生可以了解科学知识和方法，培养观察、思考、实验等科学能力，为未来的学习和生活打下基础。促进学生全面发展科学活动可以锻炼学生的手眼协调能力、语言表达能力、社交能力等，促进学生身心全面发展。激发学生探索欲望科学活动以学生为主体，让学生在动手实践中发现问题、解决问题，从而激发学生的探索欲望和创造力。

本次活动具体目标知识目标让学生了解基本的物理现象和原理，如重力、浮力等。能力目标培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力。情感目标让学生在活动中感受科学的乐趣和魅力，培养对科学的兴趣和热爱。

02活动内容与步骤设计Part

STEP01STEP02STEP03引入环节：激发孩子兴趣故事讲述提出一些与活动主题相关的问题，让孩子们思考并回答，激发他们的参与热情。互动问答神奇现象展示展示一些有趣的科学现象，如化学反应、物理变化等，让孩子们感到惊奇和兴奋。通过生动有趣的科学故事，引发孩子们的好奇心和探索欲望。

指导孩子们进行简单的实验操作，如溶解、过滤、蒸发等，让他们亲身体验科学的奥妙。实验操作让孩子们仔细观察实验过程中的变化，并记录下来，培养他们的观察力和记录能力。观察记录设计一些有趣的科学游戏，如猜谜语、拼图等，让孩子们在游戏中学习科学知识。科学游戏实践环节：动手操作，体验科学乐趣

对活动中涉及的科学知识进行回顾和总结，帮助孩子们加深理解和记忆。知识回顾鼓励孩子们分享自己在活动中的体验和收获，促进彼此之间的交流和学习。分享交流引导孩子们思考如何将所学的科学知识应用到日常生活中，培养他们的实践能力和创新思维。拓展延伸总结环节：回顾知识点，加深理解

03教学方法与手段运用Part

角色扮演让幼儿扮演特定角色，如科学家、动物等，参与模拟实验或游戏，以亲身体验的方式理解科学知识和概念。创设生动场景通过布置环境、使用道具等方式，营造与科学活动主题相关的生动场景，激发幼儿的好奇心和探索欲望。情节引导设计有趣的故事情节，引导幼儿在情景中发现问题、解决问题，培养观察、思考和解决问题的能力。情景模拟法

小组讨论组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享想法和观点，培养合作精神和沟通能力。实验与探究指导幼儿进行简单的实验或探究活动，让他们亲自动手操作、观察现象、记录数据，培养实践能力和科学探究精神。提问与回答通过向幼儿提出问题，引导他们思考并回答问题，促进师生之间的交流和互动。互动式教学法

03互动软件与游戏运用互动软件或科学教育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学习兴趣和积极性。01图片与视频利用图片、视频等多媒体资源，展示科学现象、解释科学原理，使抽象的科学知识变得直观易懂。02音频与动画通过音频讲解、动画演示等方式，帮助幼儿更好地理解科学概念和过程。多媒体辅助手段

04活动资源准备及环境布置Part

小型科学实验套装、放大镜、磁铁、彩色纸、胶水、剪刀等。活动材料学校科学实验室、教育器材商店、网上购物平台等。获取途径所需材料清单及获取途径

选择宽敞明亮的教室或活动室，确保安全且易于管理。将桌椅摆放成小组形式，方便幼儿进行小组合作和互动；在墙上贴上相关科学知识的海报或图片，营造科学氛围。场地选择和布置方案布置方案场地选择

确保所有实验材料安全无害，避免使用有毒或危险物质；在实验过程中，教师要密切关注幼儿的操作，及时制止不安全行为。实验安全检查活动场地是否存在安全隐患，如尖锐物品、易碎物品等；确保场地通风良好，避免幼儿长时间暴露在不良环境中。环境安全制定应急预案，如幼儿受伤或突发疾病等情况的处理措施；确保教师掌握基本的急救技能，以便在紧急情况下及时处理。应急措施安全注意事项

05组织实施过程与记录Part

活动场地检查确保活动场地安全、整洁，无障碍物，适合进行科学活动。教具和实验器材准备根据活动需求，提前准备好所需的教具和实验器材，如放大镜、磁铁、颜料等。幼儿安全准备提前对幼儿进行安全教育，告知活动中需注意的安全事项，如不乱跑、不触摸危险物品等。活动前准备工作检查

人员分工根据活动需要，合理安排教师和保育员的工作职责，如有的负责引导幼儿进行实验，有的负责拍照或摄像记录等。现场秩序维护保持活动现场的秩序，引导幼儿遵守活动规则，确保活