北师大版五年级上册数学教案-第5单元第7课时 练习六（1）.docxVIP

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北师大版五年级上册数学教案

第5单元第7课时练习六（1）

教学目标：

1.通过练习，让学生进一步理解掌握分数的意义和性质。

2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生解决问题的策略。

教学重点：

1.分数的意义和性质。

2.分数在实际问题中的应用。

教学难点：

1.分数的理解和运用。

2.解决实际问题的策略。

教学过程：

一、复习导入

1.提问：同学们，我们之前学习了分数的意义和性质，谁能来说一说分数的意义和性质有哪些？

2.学生回答，教师总结。

二、新课导入

1.提问：同学们，我们今天来学习练习六（1），这个练习主要考查我们对于分数的意义和性质的理解和应用。大家先自己看题目，然后我们一起来讨论解答。

2.学生看题目，教师巡视指导。

三、解题过程

1.提问：同学们，我们来看第一题，这个题目要求我们找出相等的分数。大家能想到哪些方法来找出相等的分数呢？

2.学生回答，教师总结。

3.提问：我们来看第二题，这个题目要求我们比较分数的大小。大家能想到哪些方法来比较分数的大小呢？

4.学生回答，教师总结。

5.提问：我们来看第三题，这个题目要求我们解决实际问题。大家能想到哪些方法来解决这个问题呢？

6.学生回答，教师总结。

四、课堂小结

1.提问：同学们，通过今天的学习，我们对于分数的意义和性质有了更深入的理解，也学会了如何运用分数解决实际问题。大家觉得这个练习对于我们的学习有什么帮助呢？

2.学生回答，教师总结。

五、作业布置

1.提问：同学们，今天的作业是完成练习六（1）的剩余题目。希望大家能够认真完成，巩固今天所学的知识。

2.学生回答，教师总结。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对于分数的意义和性质有了更深入的理解，也学会了如何运用分数解决实际问题。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，积极思考，提高了学生解决问题的能力。同时，教师也注重培养学生的合作交流意识，让学生在讨论中互相学习，共同进步。在今后的教学中，教师将继续注重学生的主体地位，引导学生主动探究，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：教学过程

对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。教学过程是课堂教学的核心，是教师引导学生学习新知识、培养能力、形成价值观的关键环节。一个完整、有效的教学过程应该包括复习导入、新课导入、解题过程、课堂小结和作业布置等环节。

1.复习导入

复习导入是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固旧知识，为新课的学习做好铺垫。在这个环节中，教师可以通过提问、让学生回顾等方式，引导学生对之前学过的知识进行复习。在本节课中，教师可以提问：“同学们，我们之前学习了分数的意义和性质，谁能来说一说分数的意义和性质有哪些？”通过这个问题，教师可以检查学生对分数意义的理解和掌握程度，为接下来的新课导入做好铺垫。

2.新课导入

新课导入是教学过程中的关键环节，它可以帮助学生顺利进入新知识的学习。在这个环节中，教师可以通过创设情境、提出问题等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。在本节课中，教师可以提问：“同学们，我们今天来学习练习六（1），这个练习主要考查我们对于分数的意义和性质的理解和应用。大家先自己看题目，然后我们一起来讨论解答。”通过这个问题，教师可以让学生明确本节课的学习目标和任务，为新课的学习做好心理准备。

3.解题过程

解题过程是教学过程中的核心环节，它可以帮助学生掌握新知识，提高解决问题的能力。在这个环节中，教师可以通过提问、引导学生讨论等方式，帮助学生分析问题、寻找解决问题的方法。在本节课中，教师可以提问：“同学们，我们来看第一题，这个题目要求我们找出相等的分数。大家能想到哪些方法来找出相等的分数呢？”通过这个问题，教师可以引导学生回顾分数的基本性质，帮助他们找到解决问题的方法。

4.课堂小结

课堂小结是教学过程中的必要环节，它可以帮助学生巩固新知识，形成系统的知识结构。在这个环节中，教师可以通过提问、总结等方式，帮助学生梳理本节课的学习内容，明确学习收获。在本节课中，教师可以提问：“同学们，通过今天的学习，我们对于分数的意义和性质有了更深入的理解，也学会了如何运用分数解决实际问题。大家觉得这个练习对于我们的学习有什么帮助呢？”通过这个问题，教师可以引导学生反思本节课的学习过程，提高他们的元认知能力。

5.作业布置

作业布置是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固新知识，提高自主学习能力。在这个环节中，教师应该根据学生的实际情况，合理布置作业，既不能过多也不能过少。在本节课中，教师可以布置练习六（1）的剩余题目作为作业，要求学生在课后认真完成，巩固今天所学的知识。

总之，在教学过程中，教师应该关注每一个环节，