《商业就是一场秀》读书笔记.pptxVIP

THEARTOF;目录;THEARTOF;通过练习，人人都能成为演示高手;你有没有思考过什么才是真正的演示？;你有没有思考过什么才是真正的演示？;你的想法，受众理解不了，人们对你的演示缺乏信心;一个不恰当的词，毁了整场演示;不要为了取悦专家而让自己表现得聪明，要让受众觉得他们很聪明;做出精彩演示的超实用工具;THEARTOF;有好的创意，更要有绝妙的包装;THEARTOFEXPLANATION;既打动专家又打动门外汉;鼓励人们从一个新的更加自然的角度来了解你的想法;如何演示的主体是物品，怎样为它编故事？;我们来看一看鲍勃的故事他就和你一样;建立联系=类比;除了解释“为什么”，还要回答“怎么做”;1;做减法，把复杂的概念简单化;有限制才会有成功的演示;演示脚本的准备与编写;演示脚本的准备与编写;THEARTOF;为你的演示寻找合适的展示方案;你只需要会画线就可以了;画3条线就能讲清楚“长尾理论”;每种职业、每个职位

都需要演示高手;THEARTOF; 上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。;甲 学校与合作学习;乙 教师与合作学习;丙 课堂与合作学习;丁 学生与合作学习;戊 合作学习中常用的35个策略

;己合作学习中常用的16个技能

;摘抄;摘抄;作者从学校与合作学习、教师与合作学习、课堂与合作学习、学生与合作学习以及合作学习的策略、合作技能等方面，全方位勾勒了作者在合作学习研究与实践道路上的所思所想，既有理论高度，又有实践基础。

重要的是所有的表达都是作者作为一线教师多年经验的积累和体会，从各方面详细讲述了合作学习的开展遇到的难题，以及产生这些难题的原因。

合作学习的推广和实施是一种对于传统教育模式的，虽然教育一直在提倡以学生为主体的课堂，但实施情况都不理想，本书不但从各方面分析了这一理念的意义和面对的难题，也是向我们表达，只要将问题一一解决，合作学习将未来可期。