部编版五年级下册语文《杨氏之子》PPT(第2课时)课件.pptxVIP

21杨氏之子;1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点）

2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）

;通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。

;演一演。

1.小组分配人物角色。

2.汇报展示。

;说一说。

说说课文讲了一件什么事。

;讲了啥？

;;;品一品。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。

;想一想。

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？;（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。

（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。;“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。;杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。

;说一说。

这个故事最精彩、最吸引人的是什么？;说一说。

你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？

为什么？;板书设计;练一练。;

爱护草坪：别踩我，我怕疼。

节约用水：别让水龙头伤心地流泪。

图书室：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。;

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”;

有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。;感谢观看;21.杨氏之子;《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,《世说新语》由南朝刘义庆所撰写，是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。;作者简介;世说新语;世说新语;我会认;整体感知;内容详解;内容详解;内容详解;内容详解;内容详解;内容详解;词语分析;人物分析;人物分析;人物分析;课堂小结;;五年级下册第八单元精读引领课;梁国甚聪惠

孔君平诣其父

应声答曰家禽;;梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”;2.用自己的话说说课文的意思。;1.理解重点词语。;杨氏子一开始是怎样待客的？能看出他是一个怎样的孩子?;研读重点语句，体会语言的机智;孔君平是怎样逗孩子的？;研读重点语句，体会语言的机智;讨论交流：

孩子的回答妙在哪里？由此可见他是个怎样的孩子？

妙在：第一，孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章。

第二，采用否定的方式，婉转对答，表现了礼貌，又使对方无言以对。由此可见杨氏子是一个聪明机智、懂礼貌、幽默风趣的孩子。;梁国_______，甚聪惠。__________，父不在，________。为设果，________。孔指以示儿曰：“__________。”儿应声答曰：“____________。”;____________________________九岁,________。孔君平诣其父，_______，___________。________，果有杨梅。_____________：“________。”儿应声答曰：“_______________。”;拓展阅读《小时了了，大未必佳》。;3．说说从哪些地方可以看出孔融的机智幽默。