教学工作反思总结（精选5篇）.pdf

教学工作反思总结

在充满活力，日益开放的今天，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。反思要怎么

写呢？以下是小编为大家收集的教学工作反思总结（精选5篇），欢迎大家分享！

一、教学工作总结

1、课前准备

①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动。

2、课堂教学

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳

定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、课后辅导

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上

不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的

转化上。

4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。

二、教学反思

在总结工作的同时，我也看到了自己的不足。

1、在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系。

九年级课程时间、紧任务重，在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧知识，在实际教学

过程中，往往因为时间的关系，对新知识的讲解还不够细致，对旧知识的巩固还没有达到认真

落实，有些点到为止复习效果不太明显。

2、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。

对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以新知识的传授为主，发挥学生的主动思维较

差，学生在课堂上比较被动，虽然考试成绩提高了，但是积极思维却退化了，课堂气氛僵化了，

课堂教学过于注重知识性而忽视了人文性以及思想性。

总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中，我会不断

的完善自我和提高自我的。

作为一名老师，上一节课难，上好一节课更难，从你走进教室的那一刻起就要时刻注意自

己的言行举止，意思都不能马虎，因为你的任何行为都对学生产生或多或少的影响，如果只是

为了上一节课而上课的话，那就太肤浅了，尤其对一些新的老师来说，要及时进行反思，每上

完一节课，做一个简单的总结，这样才能取长补短，在短时间内取得更大的进步。现我就上节

课杜老师的一节课做一简单总结。

教学思路：

老师上一节课，主要运用的是巴甫诺夫的学习理论，即学习是刺激与反映的连接的过程。

在教学过程中，为了引导学生更好的理解，她也很自然的把这一理论运用其中。教学方法：

老师在一节课中运用了我国中学教学方法中常用的几种方法，如：

1）讲授法即教师通过口头语言向学生传授知识的方法。

2）谈论法又叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并

通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动

学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。

4）练习法即学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动

方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

教学评价：

教学准备：在上课前进行了认真的备课，观看了相关视频，与其他老师进行了商议，并且

对课堂的教学时间进行了一个较好的安排。并且对课程标准进行了仔细的对照，注重讲解重点，

而难点只要求做了解，重难点突出。

教学过程：

在整个的教学实施过程中，老师有一些环节把握得很好。第一，很正确的运用的巴甫诺夫

的学习理论，注重激发学生的学习动机。第二，运用多种教学方法进行教学，使课堂教学丰富

多彩；第三，能够积极主动的和学生交流，讲练结合，做到了师生很好互动，课堂气氛活跃，

学生学习兴趣浓厚；第四，表现的比较自信大方，语言组织较为合理，声音及表情很有感染力，

语速音色均较好，激发了学生学习积极性；第五，教态也比较符合要求，落落大方；第六，对

指导老师的意见能够