小班社会教案我的家人.pptx

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授课教师:2023-12-28小班社会教案我的家人

目录CONTENCT教学目标教学内容教学难点与重点教具和多媒体资源教学方法教学过程教师自我反思

01教学目标

010203了解家庭成员的称呼和特点。知道家庭成员的职责和功能。明白家庭成员之间的关系和互动。知识目标

能够简单介绍自己的家庭成员。能够描述家庭成员的特点和职责。能够表达对家庭成员的感受和情感。能力目标

培养对家庭的热爱和尊重。增强对家庭成员的认同感和归属感。树立正确的家庭价值观和家庭观念。情感、态度和价值观目标

02教学内容

总结词介绍家庭成员详细描述让孩子们了解自己的家庭成员,包括父母、祖父母、兄弟姐妹等,并鼓励他们用简单的语言描述每个家庭成员的特点和喜好。家庭成员的介绍

总结词理解家人的角色和功能详细描述通过故事、游戏和互动讨论,让孩子们了解家人各自承担的角色和功能,如父母的工作、爷爷奶奶的退休生活等,帮助孩子们认识到家庭成员之间的相互依赖和合作。家人的角色和功能

参与家庭活动和传统总结词鼓励孩子们参与家庭活动,如一起做饭、打扫卫生、庆祝节日等,让孩子们了解家庭传统和文化,培养他们的家庭归属感和自豪感。详细描述家庭活动和传统

03教学难点与重点

总结词:激发兴趣详细描述:通过生动有趣的故事、歌曲和游戏,激发幼儿对家人的兴趣和好奇心,引导他们主动参与教学活动。难点:如何引导幼儿理解和表达对家人的情感

总结词:直观展示详细描述:利用图片、视频等多媒体手段,直观展示家人的形象和家庭生活场景,帮助幼儿更好地理解和感受家人的情感。难点:如何引导幼儿理解和表达对家人的情感

总结词:角色扮演详细描述:通过角色扮演游戏,让幼儿扮演家庭成员,模拟家庭生活场景,引导他们表达对家人的情感和关心。难点:如何引导幼儿理解和表达对家人的情感

总结词:鼓励表达详细描述:鼓励幼儿用语言和绘画等方式表达对家人的情感和感受,培养他们的表达能力和自信心。难点:如何引导幼儿理解和表达对家人的情感

总结词详细描述重点:家人的角色和功能介绍家庭成员通过图片、故事等形式介绍家庭成员的名称、年龄、职业等基本信息,让幼儿了解家庭成员的角色和特点。

0102重点:家人的角色和功能详细描述:通过故事、游戏等形式介绍家庭成员在家中的分工和职责,让幼儿了解家庭成员的功能和重要性。总结词:家庭分工

重点:家人的角色和功能总结词:家庭关系详细描述:通过故事、游戏等形式介绍家庭成员之间的关系和互动方式,让幼儿了解家庭关系的建立和维护。

总结词:家庭教育详细描述:介绍家庭教育的重要性,强调家长在孩子成长过程中的角色和责任,引导幼儿理解和尊重家长的教育方式。重点:家人的角色和功能

04教具和多媒体资源

家庭照片布偶玩具展示家庭成员的照片,帮助幼儿认识和了解自己的家人。使用可爱的布偶扮演家庭成员,让幼儿通过互动游戏加深对家人的认识。提供各种玩具,如玩具电话、玩具厨房等,让幼儿在游戏中模拟家庭生活场景。教具

80%80%100%多媒体资源播放一些家庭生活的视频片段,让幼儿观察和了解家庭成员之间的互动和情感交流。教唱一些关于家庭的儿歌,帮助幼儿感受家庭的温暖和亲情。选择一些适合小班幼儿的绘本,如《我爸爸》、《我妈妈》等,让幼儿通过故事了解自己的家人。家庭生活视频儿歌绘本

05教学方法

激活学生的前知总结词通过提问,引导幼儿回忆家庭成员和家庭生活。详细描述教师可以向幼儿提问,如“你家里有哪些人?”、“你和家人一起做什么?”等,引导幼儿回忆起自己的家庭成员和家庭生活,为后续的教学活动做准备。

VS采用游戏、故事、歌曲等多种形式,引导幼儿参与互动。详细描述教师可以利用游戏、故事、歌曲等多种形式,激发幼儿的兴趣和参与度。例如,可以组织幼儿玩“找家人”的游戏,通过故事讲述家庭的重要性,或者教唱有关家庭的歌曲,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。总结词教学策略

设计角色扮演、绘画等活动,让幼儿表达对家人的情感。教师可以设计角色扮演活动,让幼儿扮演家庭成员,通过角色扮演的方式表达对家人的情感。同时,可以组织绘画活动,让幼儿通过绘画的方式表达对家人的爱和感激之情。这些活动不仅有助于提高幼儿的表达能力和创造力,还能增强幼儿对家人的认识和情感联系。总结词详细描述学生活动

06教学过程

总结词:激发兴趣详细描述:通过讲述一个温馨、有趣的故事,引起幼儿对家庭成员的关注和好奇心,为后续的教学活动打下基础。导入

讲授新课总结词:直观展示详细描述:利用照片和视频等多媒体手段,向幼儿展示家庭成员的不同角色和功能,帮助他们更好地理解家庭的概念。

VS总结词:实践应用详细描述:鼓励幼儿用自己的语言描述自己的家人,分享家庭中的有趣活动和传统,加深他们对家庭的认识和情感联系。巩固练习

总结词:总结提升详细描述:在课程结束前,对家人的重要性和家庭的意义进行总结,强调家庭对每个人的意

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