小班数学教案《三只熊的早餐》.pptx

小班数学教案《三只熊的早餐》

汇报人：

2023-12-21

CATALOGUE

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程与实施

学生表现与评估

家园共育与拓展

资源整合与利用

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课程介绍与目标

本次课程以经典童话故事《三只熊》为背景，通过故事情节引导小班幼儿进行数学学习。

背景

通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

目的

通过故事中涉及的物品数量，引导幼儿认识数字1-3，并理解其实际意义。

数的认识

比较大小

排序

通过比较故事中不同物品的大小，帮助幼儿建立大小概念，并学习使用比较词汇。

引导幼儿根据故事中物品的数量或大小进行排序，锻炼幼儿的逻辑思维能力。

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教学内容与方法

讲述三只熊的生活环境和日常习惯，引起幼儿兴趣。

故事背景介绍

详细描绘三只熊早餐时的情景，包括食物种类和数量。

早餐场景描述

引导幼儿观察并思考三只熊早餐中的数学问题。

问题提出

大小比较游戏

利用教具或实物，组织幼儿进行大小比较的游戏，加深理解。

早餐分配游戏

邀请幼儿扮演小熊，根据故事情节分配早餐，练习数字和数量的对应。

加减法运算游戏

设计简单的加减法运算游戏，让幼儿在游戏中掌握运算方法。

03

教学过程与实施

展示三只熊和它们的早餐图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

观察图片

询问幼儿图片中有几只熊？它们分别是谁？它们的早餐有什么不同？

讨论问题

通过讨论，引导幼儿理解大小、数量等数学概念。

引入概念

给每个幼儿分发一套与图片中相同的早餐材料（如不同大小的碗、不同数量的食物等）。

分发材料

让幼儿按照图片中的样子，尝试摆放自己的早餐材料，体验大小、数量等数学概念。

操作实践

鼓励幼儿互相交流自己的操作过程和结果，分享彼此的经验和发现。

互动交流

将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同合作，利用自己的早餐材料为三只熊准备早餐。

分组合作

小组完成后，让每个小组的代表分享他们的早餐安排和理由，引导其他幼儿倾听并理解不同的安排方式。

讨论分享

对每个小组的早餐安排进行点评和总结，强调数学概念的应用和小组合作的重要性。同时鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学概念。

总结评价

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学生表现与评估

学生参与度

学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动，主动举手发言。

03

拓展思路

引导学生从不同的角度思考问题，拓展学生的思路和视野，提高学生的数学素养。

01

肯定与鼓励

对学生的积极表现和进步给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

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指导意见

针对学生在课堂上存在的问题和不足，给出具体的指导意见和建议，帮助学生更好地掌握数学知识。

1

2

3

通过课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评估，了解学生对知识的掌握情况。

教学效果评估

根据学生的表现和评估结果，对本次教学活动进行反思和总结，找出存在的问题和不足，提出改进措施。

教学反思

根据学生的实际情况和需求，制定针对性的教学计划和方案，确保学生能够全面、系统地掌握数学知识。

未来教学计划

05

家园共育与拓展

数学游戏

家长可与孩子一起扮演三只熊的角色，通过模拟故事情节，让孩子在游戏中学习数学知识。

角色扮演

实践应用

家长可带孩子去超市或市场，让孩子在实际购物中运用数学知识，如计算价格、比较数量等。

家长可与孩子一起玩一些数学游戏，如“数数接龙”、“找规律”等，提高孩子的数学兴趣和思维能力。

06

资源整合与利用

选用符合小班幼儿认知特点的《三只熊的早餐》数学故事绘本。

教材

准备与故事内容相关的图片、数字卡片、实物模型等教学辅助工具。

教具

在教学过程中，结合教材内容，适时出示相关教具，引导幼儿观察、思考和操作，帮助幼儿理解数学概念。

使用说明

多媒体资源

收集与《三只熊的早餐》故事相关的音频、视频、动画等多媒体素材。

应用方式

通过播放多媒体素材，创设生动的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；同时，利用多媒体技术进行互动教学，如拖拽、点选等操作，提高幼儿的参与度和学习效果。

环境创设

在教室内布置与《三只熊的早餐》故事主题相关的墙面装饰、角落摆设等，营造浓厚的学习氛围。

利用方式

引导幼儿观察教室内的环境布置，与幼儿共同讨论和分享与故事主题相关的内容，加深幼儿对故事的理解和记忆；同时，鼓励幼儿在与环境互动的过程中，发现和探索更多的数学奥秘。

感谢您的观看

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