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歌唱祖国教案

第一单元《歌唱祖国》教案

教学目标

情感态度：通过欣赏歌曲以及了解其背后的故事，体会任志萍老先生那种对祖国的热爱之情，对学生进行热爱祖国的教育。

过程方法：创设情境欣赏歌曲，学生自我理解来学习歌曲。

知识技能：了解作歌曲的演唱形式，准确唱出《彩色的中国》。

教学重点：激发学生的激情和爱。

教学难点：学生能够记住任何时候都要认真的对待我们的《国歌》。

教学准备：多媒体、钢琴。

教学过程

1、导入

播放《中华人民共和国国歌》，要求学生起立，并进行提问。

问题：这首歌的全名叫什么？原名叫什么？在什么场合会播放《国歌》？

学生：全名叫《中华人民共和国国歌》，原名叫《义勇军进行曲》。

教师：《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》，曲作者是聂

耳，聂耳是云南玉溪人，他一生共创作37首乐曲，都是在他去世前不到两年的时间里所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。聂耳经常与田汉合作。

学生：可以播放国歌的场合有升旗仪式、国际运动会我们国家的运动员获得金牌时、国家领导人在他国访问时、重要的庆典或政治性集会等等。

学生：繁荣富强。

教师：对。任志萍老先生的决定是对的，今天我们的国家发展起来了，我们的民族团结友爱。五十六个民族亲如一家。让我们高歌一曲《爱我中华》来抒发我们的喜悦心情。

播放《爱我中华》。

5、欣赏《走向复兴》

教师：在共产党的领导下，在先辈们的努力下，我们的国家强大起来了，人民都过上了好日子，将来，建设国家的这个重担将落在你们的肩上，你们有信心挑起来吗？

学生：自由回答。

教师：今天，用你们歌声来证明一切，证明你们有信心挑起这个重担。

播放《走向复兴》，学生跟唱该曲。

教师：非常好，同学们的歌声非常响亮。我相信你们一定会把我们的国家建设的更加繁荣强大。今天我们发展起来了，在共产党的领导下，我们也跟上了时代的步伐。但是我们还有一个同袍，还在流浪。我们也衷心的祈祷他能早日回来。让我们在地图上在看看他的摸样。

复习一下《彩色的中国》

6、钢琴伴奏，全班齐唱《彩色的中国》

7、小知识讲述

现在我们回过头来，点点我们今天欣赏的这些歌曲。对照第7页的这个表看看，什么样的演唱形式缔造了那么好听的歌曲。

课结

教师：如果要给我们今天的课程设计一个标语你们最先能想到的是什么。

学生：爱国

教师：要是有人问，你有多爱国，你怎么表现呢？老师告诉你们，该怎么回答。那就是大声的唱出我们的《国歌》。

学生激情演唱《中华人民共和国国歌》