2024年河南省周口市沈丘县2校联考二模语文试题（含答案）.docxVIP

2024年河南省中招模拟试卷(2)

语文

题号一二三四五总分

(一)(二)

分数

注意事项：1.本试卷共8页，5个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。

得分评卷人

1.古诗文默写。(8分)

古诗文中常常寄托着作者的丰富情感。登上燕昭王招贤纳士的幽州台，陈子昂因自己怀才不遇而感慨万分，写下了“前不见古人，后不见来者。①，②”；听闻好友被贬至遥远的龙标，李白以“③，④”，借明月表达对朋友的真挚关切(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；望中秋圆月，苏轼因感悟出“⑤，⑥”的哲理而在词中对天下离别的人们寄寓美好的祝愿(《水调歌头·明月几时有》)；韩愈在《马说》中则以“策之不以其道，⑦，⑧”控诉了当权者摧残、埋没人才的现象。

你心中的智慧博物馆是什么样的中国国家博物馆着力推进“智慧国博”建设，让更多文物和文化遗产“活”起来。“爱展览”社团想组织一次国博参观活动，几名先遣队员已经发来了展览资料，让我们先睹为快。

2.下面是同学们写的展览推介语料，请你帮助润色修改。(6分)

材料一：

华彩万象——石窟艺术沉浸体验

石窟艺术是中外文明交流互鉴的重要历史见证。本次主题展借助巨型数字装置和全感官互动技术，让古老石窟焕发了新的蓬勃生机。在这里，你将穿越时空，360°全方位、沉浸式体验千年石窟的辉煌壮丽，探询石窟艺术所承载的中华灿烂文明。快来和我一起打卡吧！保证让你流连忘返！

材料二：

科技的力量

上起甲骨文中的日食记录和干支表，下至“墨子号”量子科学实验卫星，“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络及突出成就。这里有好玩的模型，有丰富有趣的互动项目，还可以线上线下同步看展。你，是不是很期待

材料三：

数说犀尊

一物一展，你看过这样的展览吗这是一个前沿数字技术与古老文物相遇、相知、相伴而行的展览，是一个充满

“智慧”、观众与展览相互成就的展览，是一个参观者“变身”为探索者的展览。走近五千多年中华文明，全方位读懂犀尊，体验科技的力量，感悟人与自然和谐共生的意义。“数说犀尊”，等你来看！

(1)材料一中有几处加点词语的字形、词义有疑问。请你选出判断完全正确的一项【】(2分)

A.因为表达的是“相互交流、借鉴”的意思，所以“交流互鉴”中没有错字。

B.因为表达的是“振作并展现新的活力”的意思，所以“焕发”中有错字。

C.因为表达的是“探求、寻找”的意思，所以“探询”中没有错字。

D.因为文中想表达的意思是“留恋不止，舍不得离去”，所以“流连忘返”中有错字。

(2)材料二画线句存在问题，请你加以修改。(2分)

修改为：

(3)材料三横线处选填关联词最恰当的一项是【】(2分)

A.不仅……也……却B、虽然……但……也

C.无论……还……都D.不仅……也……还

3.有同学对材料三中展览标题的理解产生了争议。请阅读材料，完成各题。(5分)

“数说犀尊”是国家博物馆首次以一物一展的形式策划的展览。展览从出土经历、功能特点、铸造工艺、造型美学等方面对西汉错金银云纹铜犀尊进行全方位解读，并突破常规展陈手段，综合运用高清三维扫描、超高清显示、人工智能、红外感应等技术，通过数字手段直观呈现文物高清细节和科学研究成果，让观众从视、听、触、互动思考等多维度深入感受犀尊所承载的价值。展览最为特殊的一点是，犀尊其实并没有出现在展厅中，它依旧安静地伫立于“古代中国”展厅，却通过数字技术与“数说犀尊”展厅实时联动。

(1)对语段中加点字的读音，全都正确的一项是【】(2分)

A.承载zǎi伫立zhùB.承载zài伫立zhù

C.承载zài伫立chùD.承载zǎi伫立chù

(2)请你依据材料内容，用自己的话解释展览标题的含义。(3分)

数说犀尊：

4.下面是几位同学写下的看展体验。其中修辞方法和成语使用不恰当的一项是【】(3分)

A.石窟艺术是中国古代灿烂文明的独特形态之一，是中华文明历史长河中的璀璨明珠。

B.“复活”的文物，让人们记得起历史沧桑，看得见岁月留痕，留得住文化根脉。

C.自古以来，科学技术就以一种根深蒂固、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。

D.犀尊之美让我们不得不惊叹于古代工匠强烈的美学感受力和不拘一格的艺术创造力。

5.社团组织者为活动写了一段宣传语，请你帮助将语段填写完整。要求语意连贯，节奏匀称。(2分)

博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在和未来的桥梁。当博物馆与信息技术相遇，解码历史文明、、促进交流互鉴的方式就更加多元，展览内容也更加丰富。衷心希望同学们能走进博物馆，切身感受文物被科技手段赋予的新生！

得分评卷人

(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)

父亲和