- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE\*Arabic3/NUMPAGES\*Arabic3
PAGE\*Arabic1/NUMPAGES\*Arabic3
课题
任务5.1.1航拍秀美山川(一)
授课时间
40分钟
教学目标
【1】知识与技能:
掌握常见的山川航拍手法。
理解多种航拍手法的混合使用。
【2】过程与方法:
1.通过探究,归纳,掌握常见的山川航拍手法。
【3】情感态度价值观:
通过合作探究,培养学生的自主学习和小组协助能力。
培养学生的语言表达能力。
重点
常见的山川航拍手法。
难点
多种航拍手法的混合使用。
教学方法
教法:任务驱动、探究教学
学法:合作探究、讨论归纳
教学内容
教师活动
学生活动
课前准备
1.根据“组间同质,组内异质”的原则进行分组,小组一般4-6人为宜。
2.学生合理利用教师课前上传到课程平台的学习资源,整理知识点及待解决问题,便于课堂释疑。
一、导入(5分钟)
课前导入(5分钟)
1.播放《航拍中国》的案例,以此作为背景导入课程。通过无人机的航拍,展现出绝美山川。
2.引导学生讨论,你会怎样利用无人机去展现山川之秀美,引出本节课课题:航拍秀美山川(一)。
1.观看记录前《航拍中国》
2.分析山川拍摄涉及到的拍摄手法和技巧
设计意图
视频导入,激发学生兴趣
二、学习新知(27分钟)
合作探究(10分钟)
1.布置任务
观看视频,以小组为单位找一找视频中用了哪些拍摄手法
2.巡视答疑
开幕式上的精彩时刻。
学生观看视频,小组合作探究,完成任务。
设计意图
小组合作探究,培养学生的自主学习和小组协助能力
分析讲解(10分钟)
1.教师请学生上台分享自己在视频中发现的拍摄手法
2.教师引导总结,讲解山川航拍中经常出现的拍摄手法
直线拍摄:直线向前飞行,镜头向前拍摄,这是无人机航拍中最常用的一种方式,直线向前飞行,镜头俯瞰拍摄;直线向后飞行,镜头后退拍摄等。
平移拍摄:类似于展开画轴式的场面、场景展示,平移拍摄包括前后平移拍摄和左右平移拍摄,这种无人机航拍镜头主要用来表现大面积、长距离的拍摄主体。无人机在一定高度范围内沿直线飞行航拍,镜头和画面带来舒展流畅的延伸感。
向后拉升:控制无人机向后拉升,镜头不变,山川由大到小,展现山川全貌,体现山川之巍峨,给人以落差感
环绕拍摄:控制无人机围绕某一定点旋转,展现定点的全貌。一般表现某一景物特征
1.小组为单位,推荐代表上台发言,展示本组的探究成果。
2.认真听讲并理解
设计意图
以实例讲解的方式,有利于促进学生快速建立感性认知
提供学生展示的舞台,锻炼学生的语言表达能力
巩固提高(7分钟)
布置任务
再次观看视频,找一找视频还有哪些片段用到了上述拍摄手法,或者有哪些地方应用了其他拍摄手法。(找2-3处)
请同学上台交流
技巧点播
实际拍摄中拍摄手法经常混合使用,灵活多变,重点还是要根据拍摄物体的特征而定。
继续完成任务
上台交流
有同学提出有些视频片段不知道是如何拍摄的。
设计意图
让学生在再次完成任务的过程中,深化对知识的理解
让学生在探究中发现问题,通过技巧点拨,帮助学生突破重难点。
三、评价反馈(3分钟)
评价
教师评价
小组互评
学生自评
四、课堂小结,布置作业(2分钟)
小结
航拍秀美山川(一)
1、常见的山川拍摄手法:
直线拍摄环绕拍摄
向后拉升平移拍摄
2、多种拍摄手法混合使用,灵活多变
作业
1.上网航拍山川的视频,分析其中的拍摄手法。
张蓥
文档评论(0)