一年级下语文教学设计20小鸭子的问号_西师大版.docxVIP

一年级下语文教学设计20小鸭子的问号_西师大版

一年级下语文教学设计20小鸭子的问号_西师大版

一年级下语文教学设计20小鸭子的问号_西师大版

一年级下语文教学设计—20小鸭子得问号西师大版2０19

教学要求

1、认识１2个生字。会写8个生字。

2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3、理解课文内容，知道小鸡认为什么要吃石头,教育孩子不懂就要问。

4、能够展开合理得想像续编课文，说说小鸭子嘎嘎地叫着向伙伴们跑去，她去干什么。

重点难点

1、学会本课生字词。

2、理解课文内容，知道小鸡吃石头是为了帮助消化。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1、认识1２个生字。会写“伙”、“伴、“饭、“每”等字。

２、正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。

３、理解课文内容，知道小鸡认为什么要吃石头，教育孩子不懂就要问。

重点难点

1、学会本课生字词。

2、理解课文内容，知道小鸡吃石头是为了帮助消化。

教具准备

生字词语卡片。

教学过程

一、接题质疑，导读课文

1、小朋友们，今天我们学习第18课——小鸭子得问号（板书课题）

２、指导读课题.

(1）全班小朋友跟老师读。

（２）叫学生认读“号”。

（3)指名读好课题，学生评价。

3、读了这个课题您们有什么问题想问大家吗？

(1)小鸭子得问题是什么?

（2)小鸭子得问题解决了吗?答案是什么?

（3）小鸭子是怎么解决问题得?

４、激发兴趣，导入新课:小朋友们得问题在课文中都能找到,您们想解决上面得问题吗？那就快点读课文吧！

三、学生自由读课文，初步感知内容

１、小朋友按要求大声地读课文。

（1）把生字圈出来，并读正确.

(２）读好课文，多读几遍，直到通顺为止。

（3)把课文读同桌听，互相评一评。

(4）给课文每一自然段村上序号。

2、检查学生自读得情况.

（1）课文有几个自然段。

(2）您觉得自己哪一段读得最好，读给人家听一听。

（3）全班听录音读，评议别人读得好得地方.

(４）学生学习录音读,争取把课文读得更好。

三、学习生字

１、教师出示生字词语卡片，指名学生认读。

2、集体看生字词语卡片读。

3、小组交流怎样记这些生字。

４、反馈识记方法。

5、指名上台领读，并指名组词。

6、游戏巩固。(开火车比赛读）

四、理解课文内容

１、教师鼓励学生:小朋友们认读生字以及读课文都很棒,接下来我要检查一下您们读懂课文了吗？

2、小鸭子得问题是什么？

3、指导感情朗读。

４、小鸭子得问题解决了吗?答案是什么?

5、教师出示文中得句子，指导朗读课文中得句子.

6、讨论：小鸭子是怎么解决问题得？

7、教师教育孩子遇到问题得时候学会用嘴巴去问。

8、您们在生活中有没有遇到过问题呢？是怎么解决得？

五、朗读课文

六、指导写字

1、请小朋友们观察今天要写得字，看看书写时该注意什么?

2、引导学生由一而下下地观察这些字在田字格中得位置。

3、重点指导写“每”、“饭”字。

4、学生练习写字，教师巡视辅导。

5、展示作业情况。

七、布置作业

1、书写生字。

2、朗读课文。

教后感

第二课时

教学目标

1、会写“怪”、“院、“粒、“答”等字。

2、分角色朗读课文。

3、能够展开合理得想像续编课文，说说小鸭子嘎嘎地叫着向伙伴们跑去,她去干什么。

重点难点

学会本课生字词。

教具准备

头饰，生字词语卡片

教学过程

一、复习导入新课

出示生字词语卡片,学生认读。

2、游戏巩固。

3、读课文。

二、续编课文

1、小朋友们,通过上节课得学习,我们知道小鸭子通过问得办法解决了得疑问“小鸡为什么吃石子儿，您们还记得吗?

2、指名回答小鸭子吃石头得原因。

3、知道答案小鸭子可高兴了，她嘎嘎地叫着向伙伴们跑去，她去干什么？

４、学生以小组为单位讨论，并演一演。

5、反馈学生讨论得情况.

6、请小组把课文续编得内容演一演。

三、分角色朗读课文

1、学生自由组合，拿出准备好得头饰，分角色朗读。教师巡视指导。

2、请小组上台分角色读,其她得小朋友注意倾听并评一评。

3、大家带上头饰分成两组一起分角色读。

四、指导写字

１、出示要写得生字，学生认读并组词。

2、明确要写得生字,认读并进行扩词练习。

３、教师引导学生观察字形，说说在书写时得注意点。

４、教师一边书写一边强调这四个字在田字格中得位置。

5、学生练习,教师个别辅导。

五、布置作业

1、朗读课文。

2、书写生字.