二上 劳动 教学设计.doc

第1课洗内衣

教学目标：

一、知识与技能

1、了解清洗小件衣物的步骤和注意事项。

2、培养学生自己动手的实践能力。

3、养成自己的事情自己做的良好习惯，从小培养自理能力。

二、过程与方法

通过阅读故事和观察图片，知道用自己双手劳动的好处，了解在日常生活中应该自己完成的事情。

三、情感态度与价值观

养成自己事情自己做的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。

教学重点： 手洗小衣物的方法和注意事项。

教学难点： 运用正确的方法进行洗涤衣物。。

教学过程：

导入新课：互动与交流

同学们看看自己身上的衣物，想一想哪些是大件衣物，哪些是小件衣物呢？

师：我们可以按衣物的大小厚薄来进行区分。

厚重的羽绒服、大衣、外套等可以归类为大件衣物，通常可以直接在洗衣机中清洗，而轻薄的短袖、内衣、袜子等，在洗衣机中清洗的话可能清洗不干净或者带有细菌，贴身的衣物手洗更加干净卫生。

你有没有自己洗过衣服，你知道如何清洗这些衣物吗？

师：在日常生活中，大件衣物脏了可以用洗衣机进行洗涤，衬衫、背心、袜子等小件衣物手工清洗既方便又快捷，还能够节约用水。

洗小件衣物是我们力所能及的一项家务劳动，定时清洗自己的衣物，既保证了衣物的干净卫生，又有利于我们的身体健康。

今天我们一起来学习如何清洗小衣物

一、我们先来了解清洗小件衣物需要什么材料与工具。

师：同学们想一想，在平时生活中，父母清洗衣物的时候都用到哪些东西了呢？

课件出示：肥皂、清水、洗衣盆等。

二、清洗小件衣物的方法与步骤

师：接下来我们一起来想一想清洗小件衣物是怎样做的呢？

1、浸泡

师：衣物浸泡大家觉得有什么要注意的地方吗？

注意水温和浸泡的时间。40℃左右浸泡15分钟左右为宜。

涂抹肥皂，双手搓洗，在肥皂的作用下，经过双手搓洗可以帮助我们更好的去除污渍。

清洗重点部位——领口、袖口

师：同学们认为在平时我们衣物哪些地方最脏呢？

正是领口、袖口这些地方的顽固污渍是我们应该特别注意清洗的地方。

漂洗，把之前搓洗的捂手污水之后在进行两道三次的漂洗才算衣物清洗干净。

脱水，像拧麻花一样拧干衣服上多余的水分，但要避免太用力把衣物拧变形。

晾晒，在通风处进行晾晒。

延伸拓展：

不同的污渍有不同的清洗方法：

1.泡泡糖或口香糖沾到身上2.血液或其他液体3.油漆

师：在衣物清洗的过程中我们会使用到洗衣粉或者洗衣液，同学们知道他们的区别吗？

课件出示：同学们通过这一段文字来了解一下两者的区别。

洗衣粉呈颗粒状，成分中不含衣物保护配方，但是对污渍有较强的清洁效果。洗衣液的工作原理与传统的洗衣粉、肥皂类同，有效成分都是表面活性剂。

传统的洗衣粉、肥皂采用的是阴离子型表面活性剂，是以烷基磺酸钠和硬脂酸钠为主，碱性较强(洗衣粉pH值一般大于12），因而在使用时对皮肤的刺激和伤害较大。

洗衣液多采用非离子型表面活性剂，pH值接近中性，对皮肤温和，并且排入自然界后，降解较洗衣粉快，所以成为新一代的洗涤剂。

四活动交流

1、注意观察家长是如何清洗小件衣物的，与你清洗的方法一样吗?

2、通过学习，你知道清洗小件衣物有哪些小窍门吗?

随堂练习：你在家里清洗小衣物的过程记录下来，与同学们分享。

作业布置：请运用课堂上学到的方法在家里清洗一件小衣物，帮助父母分担家务吧。

洗袜子

教学目标：

1、学会洗袜子。

2、培养学生的动手能力，体验劳动的乐趣。

3、体会家长的辛苦，培养主动承担家务的意识。

活动过程：

引入话题

引入话题

哪位同学自己洗过袜子？（生答）这位同学真能干，有一双勤劳的双手。没有洗过袜子的同学想不想亲自洗一次袜子呢？（想）今天，我们就来学习洗袜子。

说说议议

说说议议

如何洗袜子？

1、先由洗过袜子的同学说说自己洗袜子的过程，其他小朋友补充。

2、老师在学生描述的基础上作补充，说明洗袜子的具体过程。

动手演示

动手演示

老师演示2、学生操作

小组交流

作业

作业

晚上回家每人洗一次袜子，并把洗袜子的过程和感受写出来。

我的收获我的收获同学们，你们今天又学会了一项生活的本领——洗袜子，学会了洗袜子，慢慢地我们就能学会洗衣服，自己做更多的事情。老师希望同学们在以后的生活中勤动手，让我们勤劳的双手变得更灵巧。

我的收获

我的收获

第三课洗毛巾

一、教学目标：

1.让学生掌握洗毛巾的正确方法，养成爱劳动的好习惯。

2.培养