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部编版三年级下册语文练习【课内阅读】(含答案)

好的,我会尽量帮助您润色改写这篇文章,并避免涉及任何受版权保护的内容。以下是我的建议:

一、阅读古诗,回答问题。

(一)绝句

1.本诗的作者是唐代诗人。

2.理解下面词语的意思:

-迟日:晚霞

-丽:美丽

-泥融:泥土融化

-鸳鸯:一种水禽,常成对出现

3.古诗后两句的意思是:泥土融化,燕子飞舞;沙滩温暖,鸳鸯安睡。

4.这里用春日迟迟突出了温和的阳光,以此点染整个诗篇的美景。第二句将花草的芬芳与春风有机结合,营造出生动的画面。第三句生动描绘了燕子筑巢的场景,充满了春天的生机。第四句则描绘了鸳鸯安然入睡的静谧景象,表达了诗人对春天的喜悦之情。

(二)清明

1.这首诗的作者是唐代诗人。

2.理解下面词语的意思:

-清明:清明节

-纷纷:大量

-欲断魂:心情沮丧

-借问:询问

-牧童:看管牲畜的小孩

3.清明节是传统的祭祖扫墓节日,但诗中的行人独自在外旅行,心情沮丧、凄凉,加上春雨纷纷,更增添了他的烦乱和惆怅。他想找酒家寻求慰藉,但牧童却笑而不答,给人一种遥远、神秘的感觉,增强了诗歌的意境。

4.前两句意思是:清明时节,春雨纷纷,路上行人心情沮丧。

二、阅读《燕子》片段,回答问题。

全黑亮亮的羽毛，一对______________的翅膀

二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《________》

2.第一段主要写了燕子的____________特点。

3.按课文内容填空:____________________________________________________

4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句

5.文段表达了作者_________________________.

3.阅读《________》，回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。

2.作者仔细观察了________种白莲的开放姿态，它们是

__________________________________________________________________________________________。

3.照样子写一写:挨挨挤挤______________________________________________

4.“冒”用得好,好在哪里?

_____________________________________________________

5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?

四、阅读《花钟》片段，回答问题。

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月2

花儿七点左右展开花瓣，夜来香晚上八点开花，昙花九点笑。

1.用“—”画一个拟人化的句子。

2.给最后一句话标标点。

3.用直线划出文中的中心句。

4.在文章中找出意思相似的单词。

察看()伸展()争妍斗艳()

五、阅读《火烧云》片段，回答问题。

这个地方的火烧云变化很多，有红嘴、金嘴、半紫、半黄嘴、半灰、半百合嘴、葡萄嘴、灰嘴、梨嘴、黄嘴、茄子嘴、紫嘴等。天空中有所有这些颜色，还有一些颜色是以前不能说也不能看的。

过了一会儿，天空中出现了一匹马，它的头朝南，尾巴朝西。马是跪着的，好像要有人骑在它背上，它才站起来。过了两三秒，马长大了，腿张开了，脖子长了，尾巴没了。看守的人在找马尾巴，马已经变得模糊不清了。

突然又来了一只