滑轮及其应用第2课时滑轮组 课件 沪科版物理八年级全册.pptx

10.2滑轮及其应用第2课时滑轮组八下物理沪科版

新课引入思考上节课我们了解到了瘦子拉不上去大米的原因，那你有什么办法能让瘦子在地面上把这袋大米拉上去吗？

1.知道滑轮组的作用及特点2.能根据要求使用和组装简单的滑轮组重点学习目标

定滑轮与动滑轮的组合在一起的装置叫滑轮组一、滑轮组新知学习把一个定滑轮和一个动滑轮组成一个滑轮组，有几种组合方式?思考＋FFFFF定义

这两种绕线方法有什么不同呢？承担物体重力的绳子段数：即为与动滑轮接触的绳子的段数，一般用n表示n=5123n=33124n=4312431245n=4在动滑轮与定滑轮之间画一条线，只算绕在动滑轮上的绳子段数如何判断滑轮组的绳子股数n呢?

演示：滑轮组的拉力与物重的关系实验1探究滑轮组拉力与物重的关系

实验物重和动滑轮重力G/N吊起动滑轮的绳子n力F/NA?B?C2.1321.052.1330.732.1321.10实验数据实验结论若承担物重绳子的股数为n,那么拉力F与物重和动滑轮G之间的关系为：

FFG物+G动2F3FG物+G动理论分析：物重和拉力关系不计绳重和摩擦若不计动滑轮重若不计动滑轮重2F=G物+G动3F=G物+G动

这两种绕线方法有什么不同呢？FF承担物体重力的绳子段数：即为与动滑轮接触的绳子的段数，一般用n表示n=2n=3

为什么实验测得的拉力F总是约等于？？2.绳子的重力1.轮与轴之间有摩擦3.弹簧测力计读数会估读等思考你知道绳子自由端移动的距离与物体移动的距离之间有怎样的定量关系吗？

绳子自由端移动距离s与物体移动距离h之间的关系为：s=nh实验2

FFhh物体升高h，相当于吊起动滑轮的每段绳子移动了h，这些都只能累计从绳子自由端移动，则：第一种：（n=2）绳子自由端在相等的时间内共需要移动2h，即s=2h第二种：（n=3）绳子自由端在相等的时间内共需要移动3h，即s=3h理论分析绳子自由端移动的距离s与物体移动的距离h之间的关系：s=nh

拉动绳子时，物体上升的速度V物和绳子自由端移动的速度V绳之间又有怎样的关系呢？由得：因为，，故：

1.拉力F与物体重力G之间的关系归纳不考虑绳重、摩擦和滑轮重时：不考虑绳重、摩擦，但考虑滑轮重时：滑轮组工作时的特点2.绳子自由端移动距离s与物体移动距离h之间的关系：3.物体上升速度V物和绳子自由端移动速度V绳之间的关系：s=nhV绳=nV物

释疑安装一个滑轮组，既可以改变力方向也可以省力。

滑轮组绕法组装滑轮组的原则——“奇动偶定”当承重的绳子段数n为偶数时，绳子固定端系在定滑轮的挂钩上；当n为奇数时，绳子固定端系在动滑轮的挂钩上。这一原则可概括为“奇拴动，偶拴定”。简称“奇动偶定”。n=2n=3

谁来挑战：n=2n=5n=4n=3

使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。AF水平放置的滑轮组的绕法和关系式思考

32水平放置的滑轮组的绕法和关系式FF思考

例1.小明同学用滑轮组吊起摩托车，如图甲所示，滑轮组动滑轮的个数为___个，摩托车的重力由___根绳子承担。36

例2.起重机上也使用了滑轮组，如图乙所示，滑轮组动滑轮的个数为__个，吊起建筑材料时，建筑材料的重力由__根绳子承担。24

现代生活中，几种复杂的机械起重机电梯原始吊车

汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？F解：由图可知，有三段绳子连接动滑轮，故：针对训练

轮轴：由具有公共转轴的轮和轴组成。使用轮轴可以省力轮轴展示视频知识拓展

在生产、生活中，有哪些地方用到了轮轴呢？

你是否能从已经学习过的杠杆知识来分析轮轴呢？思考根据杠杆原理可得：或由于Rr，则：F1F2因此，使用轮轴可以省力轮轴可以看成是一个以转动中心为支点的杠杆。

针对训练人们在生产劳动的过程中表现出了非凡的创造性和聪明才智。如图是使用扳手拧螺母，它其实是一个______，当作用在手柄上的力为F1时，则拧开螺母的力F2____F1（选