一年级上册数学教案-第8单元 10以内的加法和减法 丰收的果园（苏教版）.docx

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一年级上册数学教案-第8单元10以内的加法和减法丰收的果园（苏教版）

教学目标

本节课的教学目标主要是帮助学生掌握10以内加法和减法的基本运算，并能够运用所学知识解决实际问题。通过“丰收的果园”这一主题，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

教学内容

本节课的教学内容是10以内的加法和减法，通过“丰收的果园”这一主题，让学生在具体的情境中学习和运用10以内的加法和减法。

教学重点与难点

教学重点是10以内加法和减法的基本运算，教学难点是如何让学生在具体的情境中灵活运用10以内的加法和减法。

教具与学具准备

教具：挂图、卡片、PPT等。

学具：课本、练习本、计算器等。

教学过程

1.导入：通过展示“丰收的果园”的图片，引导学生观察并发现其中的数学元素，如苹果的数量、摘苹果的过程等，从而引出本节课的主题——10以内的加法和减法。

2.新课：通过讲解和示范，让学生了解10以内加法和减法的基本运算方法，并通过例题让学生进行实际操作。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

5.作业布置：布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后独立完成。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。可以采用以下板书设计：

```

10以内的加法和减法

加法：将两个数合并成一个数的运算

减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算

例题：34=7，7-3=4

```

作业设计

1.完成课本P56页的练习题1、2、3。

2.自己设计一道与“丰收的果园”相关的10以内加法和减法的题目，并解答。

课后反思

本节课通过“丰收的果园”这一主题，激发了学生的学习兴趣，使学生在具体的情境中学习和运用10以内的加法和减法。在教学过程中，我注重了学生的实际操作，让学生在动手实践中掌握知识。同时，通过布置与课堂内容相关的作业，巩固了学生的学习成果。但在教学过程中，我也发现部分学生对10以内的加法和减法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是整节课的核心，直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，如何引导学生通过“丰收的果园”这一主题，学习和运用10以内的加法和减法，是教学过程中的关键。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过展示“丰收的果园”的图片或视频，让学生观察果园中的各种水果，如苹果、梨、葡萄等，并引导学生发现其中的数学元素。例如，教师可以提问：“同学们，你们看到了什么？苹果有多少个？如果我们从果园里摘下5个苹果，那么还剩下多少个苹果？”通过这样的问题，引导学生思考并引出10以内加法和减法的概念。

2.新课

在新课环节，教师需要详细讲解10以内加法和减法的基本运算方法。讲解时，应尽量使用简单明了的语言，并通过具体的例子进行示范。例如，教师可以举例子：“如果我们有3个苹果，再拿来4个苹果，那么一共有多少个苹果？这就是一个加法问题，34=7。反过来，如果我们知道一共有7个苹果，拿走了3个苹果，那么还剩下多少个苹果？这就是一个减法问题，7-3=4。”通过这样的讲解，让学生理解加法和减法的含义和运算方法。

3.练习

练习环节是巩固知识的重要步骤。在这个环节中，教师可以设计一些与“丰收的果园”相关的练习题，让学生独立完成。例如，教师可以设计这样的题目：“果园里有8个苹果，摘走了5个，还剩下多少个？果园里有6个梨，又摘了3个，现在有多少个梨？”通过这样的练习，让学生在实际操作中掌握10以内加法和减法的运算方法。

4.小结

小结环节是对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点的步骤。在这个环节中，教师需要明确指出本节课的重点是10以内加法和减法的基本运算，难点是如何在具体的情境中灵活运用10以内的加法和减法。同时，教师还需要提醒学生在课后进行复习和练习，巩固所学知识。

5.作业布置

作业布置环节是巩固学生学习成果的重要步骤。在这个环节中，教师需要布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后独立完成。例如，教师可以布置这样的作业：“完成课本P56页的练习题1、2、3。自己设计一道与‘丰收的果园’相关的10以内加法和减法的题目，并解答。”通过这样的作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

课后反思详细补充和说明

课后反思是教师对整节课的教学效果进行评价和总结的重要步骤。在这个环节中，教师需要认真反思教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

优点

本节课通过“丰收的果园”这一主题，激发了学生的学习兴趣，使学生在具体的情境中学习和运用10以内的加法和减法。在教