生物的变异 同步练习（含答案）人教版八年级下册.docx

生物的变异

一、知识巩固

1.生物的变异

（1）特点：生物性状的变异是_________存在的。

（2）产生的原因：引起变异的原因是_________的。不同_________之间，不同_________之间的差异，首先取决于_________的不同，其次与_________也有关系。

（3）类型：

类型

可遗传的变异

不遗传的变异

概念

由_________发生改变引起的变异

由_________引起的，遗传物质????发生变化的变异

特点

_________遗传给后代

_________遗传给后代

举例

__________________

__________________

2.人类应用遗传变异原理培育新品种

（1）人工选择育种：利用生物自然变异现象，通过_________的方法，将有利于人类的新品种选择出来。如_________。

（2）杂交育种：将两个或多个品种的_________性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。如_________。

（3）诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导产生_________，选育新品种的方法。如_________。

二、基础通关

1.猕猴桃有黄心、绿心和红心等多个品种，不同品种的差异源于生物的（）

A.遗传B.变异C.分化D.分裂

2.下列俗语所描述的现象中，属于变异的是（）

A.一树之果有酸有甜B.桂实生桂，桐实生桐

C.老鼠的儿子会打洞D.种瓜得瓜，种豆得豆

3.变异现象普遍存在。以下属于可遗传变异的是（）

A.单眼皮手术后变成双眼皮

B.小狗经训练后会算算术

C.小花生种在肥沃的土壤中结出大花生

D.应用转基因技术培育出抗虫棉

4.2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，科研人员将搭载太空飞船的种子种植,选育出优良的品种用于生产。下列对带回种子的分析正确的是（）

A.性状一定发生了变化

B.一定会产生有利变异

C.遗传物质可能发生了变化

D.发生的变化属于不遗传的变异

5.在探究“花生果实大小的变异”中,用于实验的花生种子取样的方法应该是（）

A.大、小花生都挑中等大小的

B.大花生挑大的,小花生挑小的

C.小花生挑大的，大花生挑大的

D.随机的

6.下列有关常见的育种方法的叙述，错误的是（）

A.高产奶牛可通过人工选择培育

B.转基因鼠可利用克隆技术培育

C.高产抗倒伏小麦可利用杂交培育

D.太空椒是普通椒经诱导遗传物质发生改变培育的

7.国家最高科学技术奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出了抗病、高产的小麦新品种。以下有关叙述不正确的是（）

A.这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种

B.通过有性生殖，小麦和牧草的基因发生了重新组合

C.杂交实验成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉

D.小麦新品种产生的抗病、高产等变异是不可遗传的变异

三、能力突破

8.科研人员在肯尼亚野生动物保护区内发现了两头白色的长颈鹿，斑纹全无，通身雪白，当地居民将这对母子视作自然的守护神。对于野生长颈鹿而言，这种变异属于（）

A.可遗传的变异B.不遗传的变异

C.无影响的变异D.有害的变异

9.下面是四位同学对生物变异的理解，你认为正确的是（）

A.生物的变异都是可遗传的变异

B.变异在生物界中只是一种个别现象

C.所有的变异都是有利变异

D.在自然界中，生物都有遗传和变异的特性

10.海水稻稻壳顶端有的有芒，有的无芒。无芒有利于收割、脱粒及稻谷的加工。为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，科研人员进行了以下杂交实验，请根据实验回答问题。

（1）根据实验判断，水稻的有芒是_________(填“显性”或“隐性”)性状。若A表示显性基因，a表示隐性基因，实验一中亲代有芒个体的基因组成是_________。

（2）实验二中亲代全部有芒，子代出现无芒性状，这种现象在遗传学上称为_________。

（3）将水稻种子送入太空，在多种环境因素的综合作用下，种子细胞内的_________发生改变，然后在地面种植，就有可能从中选育出新品种。

（4）太空育种一直是航天任务之一，神舟十五号飞船在前往中国空间站时，也带了不少种子一同上天。太空育种是利用太空环境诱发种子产生变异，这种变异属于_________(填“可遗传”或“不遗传”)的变异。

四、素养达标

11.下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据，请回答问题。

（1）生物的变异有两种类型：基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短，这是由__________所引起的变异；吉林花生种子长轴长度的平均值__________（填“大于”或“小于”）山东花生种子，这