小班语言故事雨天里的多多教案反思.pptx

小班语言故事雨天里的多多教案反思汇报人：2023-12-20

目录引言教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学反思与改进学生表现与评价家长参与与反馈

引言01

01提高幼儿的语言表达能力通过讲述故事、回答问题等方式，引导幼儿积极参与语言活动，提高其口头表达能力和语言组织能力。02培养幼儿的情感态度和价值观通过故事中多多的经历，让幼儿学会关心他人、珍惜友谊等良好品质，培养其积极向上的情感态度和正确的价值观。03丰富幼儿的教学体验通过多样化的教学手段和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高其学习兴趣和积极性。目的和背景

故事主题01讲述了一只叫多多的小狗在雨天里发生的一系列有趣的故事。情节概述02多多在雨天里遇到了不同的动物和人物，他们之间发生了各种有趣的小插曲。通过这些经历，多多不仅学会了如何与他人相处，还感受到了友谊的温暖和珍贵。故事亮点03故事情节生动有趣，人物形象鲜明可爱。同时，故事中蕴含了丰富的教育意义，有助于培养幼儿的情感态度和价值观。故事简介

教学目标与要求02

理解故事情节引导幼儿理解故事《雨天里的多多》的情节发展，明白主人公多多在雨天中的经历。掌握基本词汇通过故事学习，使幼儿能够掌握与雨天相关的基本词汇，如“雨伞”、“雨衣”、“雨鞋”等。知识目标

0102听说能力通过故事讲述和提问，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达和理解能力。观察能力引导幼儿观察故事中的图片和情节，培养幼儿的观察能力和细节把握能力。能力目标

情感体验01通过故事中的情节和人物表现，使幼儿感受到雨天带来的不同情感体验，如快乐、悲伤等。02态度培养教育幼儿在面对雨天时保持积极乐观的态度，学会欣赏雨天的美。03价值观引导通过故事传递友爱、互助的价值观，使幼儿明白在困难时互相帮助的重要性。情感、态度与价值观目标

教学内容与步骤03

通过描述雨天的场景，引起幼儿对雨天的共鸣和兴趣，为故事做铺垫。询问幼儿关于雨天的经历和感受，激发幼儿思考和表达欲望。情境导入提问导入导入环节

运用生动的语言和表情，讲述雨天里多多的故事，引导幼儿进入故事情境。结合图片或实物，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。生动讲述图文结合讲述故事环节

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演组织幼儿围绕故事主题进行讨论和分享，鼓励幼儿发表自己的观点和感受，提高语言表达能力。讨论分享互动环节

简要回顾故事内容，帮助幼儿梳理故事情节和主题。引导幼儿体会故事所传递的情感和价值观，培养幼儿积极向上的情感态度。总结环节情感升华故事回顾

教学方法与手段04

创设生动情境通过描述雨天的场景，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和感受故事情节。引导幼儿想象鼓励幼儿想象自己身处雨天场景中，与故事角色多多一起经历故事情节，增强幼儿对故事的参与感和体验感。情景教学法

分配角色让幼儿分别扮演故事中的角色，如多多、妈妈、小伙伴等，通过角色扮演的方式深入体验故事情节。互动表演引导幼儿在角色扮演中进行互动表演，锻炼他们的口语表达能力和社交技能，同时加深对故事的理解和记忆。角色扮演法

通过播放雨天声音、展示雨天图片或视频等多媒体资源，帮助幼儿更加直观地感受雨天氛围，增强对故事情境的感知。利用多媒体资源结合多媒体资源，教师可以采用讲解、讨论、提问等多种教学手段，引导幼儿积极参与故事学习，提高教学效果。丰富教学手段多媒体辅助教学法

教学反思与改进05

互动性强通过让幼儿观察图片、听故事、回答问题等方式，使得幼儿能够积极参与到课堂中来，提高了课堂的气氛和互动性。教学目标明确本次教学目标是让幼儿理解故事内容，感受雨天带来的变化，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。在实际教学中，这些目标得到了很好的实现。教学方法多样本次教学采用了讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，使得幼儿能够在不同的环节中锻炼自己的听、说、读等语言技能。成功之处

不足之处时间安排不够合理在故事讲解环节，由于故事较长，导致花费了较多的时间，使得后面的互动环节时间有些紧张，没有充分展开。部分幼儿参与度不高虽然大部分幼儿都能够积极参与到课堂中来，但还是有部分幼儿表现出不感兴趣或者注意力不集中的情况。缺乏个性化教学在教学过程中，没有针对不同幼儿的特点和需求进行个性化教学，使得部分幼儿可能无法完全理解和掌握所学内容。

优化时间安排在下次教学中，可以对故事进行适当删减或者分段讲解，以留出更多的时间用于互动环节和幼儿自主表达。提高幼儿参与度可以通过设置奖励机制、增加游戏环节等方式来提高幼儿的参与度和兴趣。同时，也要关注那些表现不积极的幼儿，及时引导和鼓励他们参与到课堂中来。实施个性化教学在教学过程中，可以针对不同幼儿的特点和需求进行个性化教学。例如，对于理解能力较弱的幼儿，可以采用更为直观、生动