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初中三年级
《骆驼寻宝记》教学设计.doc
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《骆驼寻宝记》教学设计.doc

《骆驼寻宝记》教学设计教学目标:1、知识与能力:把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。领会童话蕴含的道理。培养学生想象力。2、过程与方法:通过“阅读”、“讨论”、“表演”、“点拨”、“探究”等方式使学生感受学习童话的快乐,激发学生阅读童话的兴趣。通过学生亲自动手查阅资料,了解有关保护生态环境的方法,培养学生的自主、探究、创新能力。3、情感态度与价值观:学习骆驼不畏艰险,坚忍不拔,胸怀大众的品质,树立正确的价值观。引导学生关注生态环境,参与环境保护行动。教学重难点:1、重点:把握骆驼形象及作者刻画形象

2019-07-17

《骄傲吧,祖国》知识拓展-1.doc
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《骄傲吧,祖国》知识拓展-1.doc

极地动物南极和北极是地球纬度最高的地方,同时也是地球上最寒冷的地区。但南极地区和北极地区却有不同的动物群。北极有令人畏惧的凶猛的北极熊;南极有数量庞大的企鹅家族,南极洲附近海域还游弋着世界上最大的哺乳动物蓝鲸。然而,细心的读者却会发现,北极没有企鹅;而南极大陆也没有北极地区常见的现存最大的陆生食肉动物北极熊。这是为什么?这个问题与熊类的起源和演化、动物地理学、地质学、冰川学以及生态学有密切关系。追溯熊类的起源,现代熊的祖先是距今2400~500万年前中新世晚期的犬熊。熊类在地球上出现虽然较晚,但

2019-07-17

《骄傲吧,祖国》知识拓展.doc
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《骄傲吧,祖国》知识拓展.doc

极地动物南极和北极是地球纬度最高的地方,同时也是地球上最寒冷的地区。但南极地区和北极地区却有不同的动物群。北极有令人畏惧的凶猛的北极熊;南极有数量庞大的企鹅家族,南极洲附近海域还游弋着世界上最大的哺乳动物蓝鲸。然而,细心的读者却会发现,北极没有企鹅;而南极大陆也没有北极地区常见的现存最大的陆生食肉动物北极熊。这是为什么?这个问题与熊类的起源和演化、动物地理学、地质学、冰川学以及生态学有密切关系。追溯熊类的起源,现代熊的祖先是距今2400~500万年前中新世晚期的犬熊。熊类在地球上出现虽然较晚,但

2019-07-17

《马路的故事》习题1.doc
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《马路的故事》习题1.doc

2019-07-17

《马路不是游戏场》课件3.ppt
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《马路不是游戏场》课件3.ppt

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《马路不是游戏场》课件3-1.ppt
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2019-07-17

《马路上的故事》习题2.doc
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2019-07-17

《马说》教学设计-1.doc
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2019-07-17

《马莎长大了》同步练习1.doc
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《马莎长大了》同步练习1.doc

2019-07-17

《马蜂与熊瞎子》习题1.doc
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《马蜂与熊瞎子》习题1.doc

2019-07-17

《香菱学诗》课件2-1.ppt
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2019-07-17

《马》课文内容理解1.ppt
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2019-07-17

《香甜的杏儿》探究实践活动-1-2.doc
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《香甜的杏儿》探究实践活动-1-2.doc

2019-07-17

《香港,璀璨的明珠》课件3.ppt
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2019-07-17

《香港,璀璨的明珠》教学设计2.doc
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2019-07-17

《香港,璀璨的明珠》教学设计1-1.doc
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2019-07-17

《香山的红叶》课件1.ppt
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《香山的红叶》课件1.ppt

2019-07-17

《香港有棵老榕树》课件.ppt
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2019-07-17

《香港,璀璨的明珠》教学设计-1.doc
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2019-07-17

《饮酒(其五)》拓展阅读-叶圣陶饮酒趣事 (2).doc
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《饮酒(其五)》拓展阅读-叶圣陶饮酒趣事 (2).doc

2019-07-17

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