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初中三年级
九年级数学上册 1.3.2 正方形的性质与判定教案 (新版)北师大版.ppt
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九年级数学上册 1.3.2 正方形的性质与判定教案 (新版)北师大版.ppt

*第一章特殊平行四边形第3节正方形的性质与判定(二)第一环节创设情景,导入新课问题1:我们学习了平行四边形、矩形、菱形、正方形,那么请思考一下,它们之间有什么关系?你能用一个图直观地表示它们之间的关系吗?与同伴交流.问题2:将一张长方形纸对折两次,然后剪下一个角,打开,怎样剪才能剪出一个正方形?一、创设情景,导入新课只要保证剪口线与折痕成45°角即可.因为正方形的两条对角线把它分成四个全等的等腰直角三角形,把折痕作对角线,这时只需剪一个等腰直角三角形,打开即是正方形.一、创设情景,导入新课问题3

2019-08-23

九年级数学上册 1.3.1 正方形的性质与判定教案1 (新版)北师大版.ppt
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九年级数学上册 1.3.1 正方形的性质与判定教案1 (新版)北师大版.ppt

*§1.3正方形的性质与判定(1)第一环节创设情景,导入新课问题1:我们学习了平行四边形、矩形、菱形、正方形,那么请思考一下,它们之间有什么关系?你能用一个图直观地表示它们之间的关系吗?与同伴交流.问题2:将一张长方形纸对折两次,然后剪下一个角,打开,怎样剪才能剪出一个正方形?一、创设情景,导入新课只要保证剪口线与折痕成45°角即可.因为正方形的两条对角线把它分成四个全等的等腰直角三角形,把折痕作对角线,这时只需剪一个等腰直角三角形,打开即是正方形.一、创设情景,导入新课问题3:议一议:满足什么

2019-08-23

九年级数学上册 1.3.1 正方形的性质与判定教案2 (新版)北师大版.ppt
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九年级数学上册 1.3.1 正方形的性质与判定教案2 (新版)北师大版.ppt

*第一章特殊平行四边形§1.3正方形的性质与判定(1)情境引入正方形定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.正方形既是菱形又是矩形。正方形性质1:正方形的四个角都是直角,四条边都相等.正方形性质2:正方形的两条对角线相等并且互相垂直平分.想一想:正方形有几条对称轴解析:正方形有4条对称轴.经验层面:可通过折叠.分析层面:正方形具有矩形、菱形的所有性质,所以必然具有矩形过每组对边中点的对称轴和菱形过对角线的对称轴.性质应用例1如图1-18,在正方形ABCD中,E为CD上一点,

2019-08-23

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