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初中三年级
九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt
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九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt

制取氧气第二课时第二单元实验1:氧气的实验室制取与性质第二单元 我们周围的空气一公顷阔叶林通过光合作用,每天可以排出七百公斤氧气,吸收一吨左右二氧化碳实验室怎样制取氧气二氧化锰过氧化氢水+氧气氯酸钾加热二氧化锰氯化钾+氧气加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气活动目的练习仪器装配、加热、检查装置的气密性、收集气体等基本操作学习在实验室中制取氧气的方法加深对氧气性质的认识反应原理加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气装置铁架台试管集气瓶水槽酒精灯导管橡皮塞棉花发生装置收集装置按照自下而上、自左向右的顺序连

2019-08-18

九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气(第1课时)课件 (新版)新人教版.ppt
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九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气(第1课时)课件 (新版)新人教版.ppt

阻止高锰酸钾固体随氧气气流进入导管,导致导管阻塞。实验室制取氧气时为什么在试管口放一小团棉花?高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热文字表达式:2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑过氧化氢水+氧气二氧化锰二氧化锰加热氯酸钾氯化钾+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热以上三个反应有什么共同点?与以前学过的化合反应有什么不同?共同点:由一种物质生成两种或两种以上其他的物质,即“一变多”。化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,即“多变一”。分解反应即:A=B+C+···由一种反应物

2019-08-18

九年级化学上册 第二单元 课题1 空气(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt
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九年级化学上册 第二单元 课题1 空气(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt

酸雨对建筑物的腐蚀酸雨对森林的破坏197919811983198519871989臭氧空洞温室效应治理:5、开发新能源(太阳能、氢能、风能、地热等)1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料(或燃烧时进行脱S处理)2、改进燃料结构,安装净化装置,减少有害气体的排放4、大力植树造林严禁乱砍滥伐3、减少工业废气排放,对废气进行回收净化再利用等6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测1.了解空气在生活中的应用2.课后搜集相关资料深入了解环境污染来源以及防护措施*第二单元空气第二课时二、空气是一种宝贵的资源

2019-08-18

第18课 科技文化成就.ppt
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第18课 科技文化成就.ppt

2019-08-18

第13课 香港和澳门回归祖国.ppt
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第13课 香港和澳门回归祖国.ppt

2019-08-18

第12课 民族大团结.ppt
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第12课 民族大团结.ppt

2019-08-18

第10课 建设中国特色社会主义.ppt
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第10课 建设中国特色社会主义.ppt

2019-08-18

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