八年级政治 尊重和维护隐私权.doc

第五课第二框 《尊重和维护隐私权》设计 课标要求：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。” “尊重和维护隐私权”，共分两目。第一目从道德方面强调对隐私的尊重；第二目从法律角度强调对隐私权的维护。 教学目标知识目标 能力目标 情感目标树立人格独立观念，具有隐私意识； 教学方法讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法 教学过程： 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 时政点评：《人肉搜索与个人隐私》 引导学生思考、点评并过渡到学生 生活中的隐私话题。 师生互动， 参与点评。 引出话题， 时政激趣。 新课教学 (一)尊重隐私是道德的期盼 情景故事一：QQ密码。 引导学生开展讨论，并得出结论： 尊重他人隐私，就要树立隐私意识。 活动一：学会体验。 围绕故事就“妈妈索要密码的行为”展开评述。 从现实社会生活中 选取与学生利益 密切相关的材料， 让孩子们有话可说。 情景故事二：我心里有个小秘密。 引导学生分组开展讨论，继而得出 结论：尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 活动二：学会辩论。 正反双方围绕各自论题展开辩论。 “理越辩越明”，学生 通过辩论活动不仅 锻炼了口才，而且 增强了责任与信誉 意识。 情景故事续接： 引导学生分别从小丽和小红的角度进行评价，进而得出结论：保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。 结合教材知识： 1、探讨小颖的心理感受； 2、评价小薇的行为。 通过“换位思考”以增强学生自觉尊重隐私的道德意识。 (二)依法维护隐私权 情景故事三：同伴互助。 分组并深入各组指导学生围绕各自的案例展开讨论、分析。 围绕各自案例开展分析、讨论并作判断、说明。 通过师生互动，特别是生生互动，做到同伴互助、共同进步。 引导学生结合案例寻求正确的维权途径。 活动四：学会维权。 通过看书或与同学商议来回答。 自主学习，得出结论。 情景故事四：感悟隐私。 引导学生对小丽的“感悟”进行辨证分析：肯定对的，否定错误的。最后得出结论：维护隐私不等于自我封闭。 通过看书或与同学商议来回答。 自主学习，培养学生辨证思维能力。 引导学生换个角度看自己，做到学以致用，举一反三。 活动五：学会反思。 学生结合自己的生活实际反思并回答。 在反思中感悟，在反思中提高。进一步增强学生对生活的体验。 复习 巩固 引导学生对本框题知识进行重新梳理，共同建立起本框的知识体系和逻辑体系。 在教师的指导下进行知识的总结巩固。 锻炼学生的归纳总结能力。 教师赠言： 尊重他人隐私，给隐私一个自由的空间，这是道德的期盼，更是法律的要求！ 让我们行动起来，强化自我保护意识，依法维护自身的隐私权！ 领会感悟，巩固新知。 师生情感交流，达成共识。 布置 作业 引导学生结合日常生活，运用所学知识在《民法典》制定中增加有关个人隐私权的内容。 活动六：尝试创新。 针对现实生活中存在的隐私权保护不力问题，为完善法律提几条合理建议。 拓展创新，开发学生潜能，增强权利义务意识，提高主人翁责任感。 课件说明： 本节课本着“以学生发展为本”的教学理念，根据新课标的要求，从学生的生活中收集案例组织教学。整个教学设计呈现出“教材生活化，教学情景化，学习合作化”的特点，努力实现“教师主导和学生的主体作用”，促进教学相长。 为了给与会教师提供一个真实的农村中学思想品德课课堂教学，课件选用时事热点为引子导入，希望能第一时间激发学生的兴趣，并借此培养学生的时政意识。目的是引导学生在有话可说的同时重新审视自己的言行，学会尊重和保护自己和他人的隐私权。 “教无止境，学无止境”，希望这节常态课能给各位教师以启发，并借这个平台上共同探讨如何提高中学思想品德课的对策，促进我市教学质量的提升。希望大家排除顾虑，畅所欲言。真正做到“知无不言，言无不尽”！