教学设计模板.doc

课堂教学设计模板（一） ××××（课题名称） （所用教材的版本及课题所在章节） 一、教学目标设计（认知、能力、情感） 二、教材内容及重点、难点分析（特点及相应对策） 三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究） 四、教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的） 五、教学媒体设计（什么媒体，何时运用） 六、教学过程设计与分析 教学过程 [××]（如：提问、讲授新课） [××××] [课件演示] [录像] （像“课件演示”“录像”这些有关多媒体应用的文字，要用与正文不同的字体或颜色加以区别） 设计思路及多媒体应用分析 ①多媒体应用分析包括如何利用多媒体教学突破重点、难点，多媒体对教学效果起什么作用，如何与教学思想有机结合，教师应如何灵活运用，有什么需要注意的问题及对所附软盘或光盘中多媒体资料的操作说明等。 ②设计思路是对其他重点教学环节的分析。 ③这些分析文字应就左栏中相应的教学环节，在本栏对应位置撰写。 ④设计思路与多媒体应用分析这两部分文字也要用不同颜色或字体加以区分（分别与左栏对应内容一致即可）。 七、版书设计 八、练习设计 九、教学过程流程图 课堂教学设计模板（二） 章节名称 计划学时 教学目标 课程标准： 本节（课）教学目标： 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学难点 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 评 价 注：教学设计请按以下顺序要求打印一式两份，并提交电子稿。 1．左上方，5号宋体出示：第九届全区中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周中学（小学）教学设计，不需格框围； 2．课题：3号黑体居中； 3．执教者单位及姓名：课题下空一行居中5号宋体； 4．教学设计正文：在“执教者单位及姓名”下空两行4号宋体； 5．行距为Word“段落中固定值25磅”，左、右边距为2cm，上边距为2cm，下边距为3cm，不用设置页码，不需加盖公章。 6．A4纸打印。 学生的 活 动 教师进行逻辑判断 媒体的 应 用 教学内容和 教师的活动