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外研版初中二年级上册 Module 8
Unit 1 How do I get to the Forbidden City?
长海第一中学 王丽新
一、说教材
二、教材内容分析：
本模块是这学期的第八个模块，主要学习方位的表达方式。其题材是以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行阐述的语言表达方式，帮助学生能够对某个区域进行描述。语法结构则是能够正确运用方位介词。本模块的任务是能够运用所学的内容向其他人介绍自己的城市和家乡。
本单元是本模块的第一课时，是听说以为主的词汇对话新授课。本单元，以对话的形式，呈现指路、问路以及方位的语言表达方式。借助学生感兴趣或熟悉的内容，从听说读（重在朗读）写（重在书写）等方面围绕话题展开，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
三、学情分析：
首先我认为，学生们对问路这个话题比较感兴趣，对北京也充满向往，因此很容易带他们入课，开展话题。而且在初一时学生已经学过一些表达方位介词以及介词短语，给今天的学习带来一定的辅助作用。但是，与问路、指路及线路图相联系，正确读图并正确使用方位名词及介词短语进行场所的描述却没有系统接触过。在本单元，借助学生熟悉的天安门广场旅游，激发他们的学习兴趣，使学生利用已有的和通过预习得到的知识，积极主动地参与对话交际，并将其运用到自己的生活中，重点掌握问路、指路的英语表达方式以及准确回答，达到教学目的。
四、教学目标：
1 知识目标：1）能学会并正确使用本单元所学的单词和短语。
2）能听懂课本中听力材料中的对话内容，正确回答问题。
3）能熟练地用英语问路和指路，正确地用英语描述方位。
2 能力目标：1）能正确读地图并根据地图用英语叙述方位和指路。
2）结合实际正确描述自己家庭和学校所处的地点方位，当导游，介绍本地的旅游景点及旅行线路。
3 情感目标：
通过学习，培养学生热爱祖国热爱家乡的美好情感。向学生们渗透“奥运在北京，观光在大连”的热爱家乡，支持奥运的情结，进而启发他们正确描述地点，积极为2008年奥运会的召开贡献自己的一份力量。
五、教学重点：
1 掌握本单元中出现的重点单词和短语。
2 用英语正确的描述方位，熟练掌握问路和指路的语言表达方式。
六、教学难点：正确地将本课所学的语言知识运用于生活实际中。
七、教具：多媒体课件 录音机
八、教学过程：
Step 1 Lead-in:
师生问答：
T: I have a question. Who has been to Beijing? Have you ever been to Beijing?
S: Yes, I have.
T: How do you like it?
S: It’s very beautiful.
T: Where have you been in Beijing?
S: ------
T: Can you remember these places?
S: Yes, I can.
T: Can you tell us some interesting places?
S: Yes, ----
T: Now, let’s look at some places in Beijing. What’s it?
多媒体出示天安门广场中的某些建筑物图片，可以由学生用汉语说出其名称，然后，出示英语表达法，用此方法教给学生天安门广场周围的建筑物及旅游景点的名称：
Tian’anmen Square ,
the Great Hall of Chinese People ,
the Museum of Chinese Revolution and the Museum of Chinese History,
the Forbidden City,
the Chairman Mao Memorial Hall,
Beihai Park,
Wangfujing Dajie.
（设计意图：本环节通过对话和图片调动学生的记忆，增强其亲切感，并进而学习天安门广场中某些建筑物的英语表达法，为下一步学习对话做好准备.）
Step2 Presentation
1．以师生问答的形式，学习表示方位的名词及介词短语，并正确了解天安门广场中各景点的位置。
T: Today I want a trip. We are going to visit Beijing. First, let’s visit Tian`anmen Square. You know I have never been to Beijing., but I know you hav
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