［初中教学说课资料］语文：第15课《喂——出来》说课稿（人教新课标八年级下）.docVIP

《喂——出来》说课稿 说教材 《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不爱护环境，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。本文故事性强，情节完整，想象奇特但又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。情节全然出于幻想，理念却发人深省。本篇文章是对学生进行想象训练、一级帮学生树立环保意识的好的篇章。 教学目标 　　知识目标：　　　⑴　积累词语，掌握“哂笑”“牟取”的读音词义，理解运用文中３０多个成语。 　　　⑵　了解作家及科幻小说的文体特征。 　　⑶　了解小说的情节，理解作品的主旨。 　　揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。　　目标： 　　引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。 讨论点拨。 一、导入新课 （ flash动画导入更直观，激发学生的兴趣。） 1. 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……今天我们来学习一篇科幻小说，它充满了神奇的想像，同时也会让我们陷入深深的思考。（导语 开门见山的导入有利于将学生的注意力迅速地引入文本。） 作者星新一，日本现代小说家。 文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素【】 熟课文，把握小说的故事情节，把握文意研读小说的结尾，理解文章的深意，领会文章所讲的道理。 三、把握故事情节 1. 大屏幕展示漫画，激发学生的联想，激发学生的联想力。（兴趣是最好的老师，所以要想方设法让学生动起来。 ） 2. 阅读课文，找关键词， 画出情节链 庙塌——洞现——洞深——叫声——小石头——栅栏——记者——科学家——看客——警察——用绳量——用强音测——商人买下——填洞…… 3. 学生根据编写的情节链向周围同学讲述课文主要内容，先自己结合情节链讲述，然后在小组中交流。（通过找关键词， 画情节链的方式教会学生筛选课文的主要信息，通过这样的训练，使学生对课文有了整体的感知，为教学奠定了坚实的基础。细致的布置讲述样式，运用“兵教兵”的教学方法，让学生都会。） 四、疑点探究 （从学生最容易产生疑问的结尾入手，探知文章主旨，最为明智的选择。） 　提问：在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？ 　　学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见、看法，鼓励学生大胆想象。 　　教师提示：可联系上下文，理解结尾的含意。 　　明确：叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞使劲地大叫了一声：‘喂──出来！’”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。 　　接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。 　　提问：想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？ 　生１：搬起石头砸自己的脚，只能饱尝自己酿成的苦果。 　生２：谁制造祸害，祸害就会加在谁身上。 　生３：我想起一句古话：“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到　生４：破坏大自然，必遭大自然的惩罚。 　生５：这个故事讲的是人类与自身生存环境的问题。不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食苦果。　　 　 　阅读星新一的微型小说《奇妙的花朵》，再次感受作者新颖的构思、奇特的想象。 奇妙的花朵　　Ｓ博士对植物学很有研究，他的家住在空气新鲜的郊外。在一个冬天的早晨，他的朋友Ｒ先生前来登门拜访。 　　Ｒ先生彬彬有礼地问候道：“早上好。身体还健康吧？” 　　Ｓ博士赶紧泡茶让坐，热情地招呼道：“哦，原来是Ｒ先生，久违了。还是去年夏天到这儿来过一次，后来就一直没来过呢。今天大清早远道而来，想必一定是有什么要紧的事情吧。” 　　“老实说，有一件事情想问一问你。因为这儿地处郊外，一到夏天，苍蝇、蚊子肯定很多吧。” 　　“那当然啦。可