(新人教)诗歌鉴赏——语言.ppt

趣味思考 相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄庭坚一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳,淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。” 一、要重点关注动词 采菊东篱下,悠然 南山。 诗人在东篱下采菊,不经意间与南山相视,用“见”字很好的表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活.如果换成“望”则表示诗人主动去看,那就索然无味了。 二、要关注修饰词 （形容词、副词） 三、要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词、数量词） 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂. 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用 数（量）词 优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情 。 一二三四五六七八九十百千万 一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把君怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月榴花红似火，偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷色未黄，我欲对镜心意乱。 忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，唉！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。 炼字类答题： （2007天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5分） 黄氏延绿轩 [明]高启 ????葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 10．阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006福建卷） 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 ⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分） 建议 一、要多读。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。” 二、要多看。要多看名家赏析的文章。 三、要多练。每次阅读古诗词时，若能坚持写点眉批、夹批和总评之类，对于训练思维，提高鉴赏能力是大有裨益的。 答：写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感，增强表达效果。 【答案】 ⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。 * * 高考语文诗歌鉴赏之 鉴赏语言 授课教师 静恩星 一旁的黄庭坚忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来： 轻 风 扶 细 柳 淡 月 失 梅 花 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配 得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞” 不合情理）唯有“扶”字才恰到好处， 与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又 把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来， 柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想， 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没 有白天那么显眼。在月光照映下，也就 黯然失色了。这样，一个“失”字，就 勾画了月色和梅花相互交融的情景，增 强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” “吟安一个字，拈断数茎须” “推敲”的典故 古人非常讲究炼字 考试内容 鉴赏古代诗歌的语言、形象和表达技巧。 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度. 考点要求 能阅读浅易的古代诗歌 难度层级:E级 考查方式:简答题 见 “风老莺雏，雨肥梅子” 　　 满庭芳·夏日溧水无想山作  宋·周邦彦 　　风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。 风老莺雏是说时光使得小黄莺长大、成熟、变老。（具体解释）“老”在这里是形容词做动词，并且是使动用法。（构词）这样写，能够让我们感到时光的流逝。（作用） 雨肥梅子是说梅子在雨中丰肥。（具体解释）“肥”也是形容词做动词，并且是使动用法。（构词）这样写写出了梅子的动态和形态，从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！（作用） 分析: 修饰语－大部分为形容词，也有副词，它