《百合花》说课稿.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《百合花》说课稿.pdf

方法交流 2010--06 起克服缺点和不足的信心与决心,并较快:语言鼓励、手势鼓励、微笑鼓励等。使学生:一个更加实际可行的目标,并在他们达到 地得到改正和弥补。 :在学习中了僻学习结果,又在鼓励中体验:目标时给予及时的表扬和鼓励。 教师在运用表扬与批评手段时,要考:成功,有助于激发学生学习积极性,对学习· 例如,在日常的训练课上,我们在设计 虑到多个方面,这样才能起到应有的作用。:动机起到强化作用。 :习题的难易度上就要充分考虑到优中差生 其一,教师的评价一定要公正,这是评价学- 三、因材施教,让每个学生都享受成功·的具体情况。习题中,70%的基础题。全班大 生最基本的要求。如果评价不公正,不实事:的喜悦。教学大纲对教学提出了客观的要:都会完成,20%的灵活运用题,中等学生可以 求是,就不能激发学生的学习积极性,反而:求,但由于学生基础参差不齐,智力水平有:完成,10%的思考题,优秀学生经过努力可以 会起到事倍功半的效果。其二,评价的语言·异,相同的要求会使部分学生心有余而力-完成。这样做了,人人都能达到自己的目标。 要恰如其分,要根据学生的自身特点选择:不足,另一部分学生却吃不饱,这就要求我: 在新课程改革下,学生不再是消极被 不同的评价语言,不同的力度。对经常受到:们要因材施教。一个班级中,对于优等生,:动的受教育者,而是积极主动的参加者,是 表扬的学生,要适当地指出他的缺点,让他:他们基础较好,头脑反应也较快,对于大纲:学习活动的主体。教师只有根据学生的年 们知道自己的不足。而对缺点较多的学生,:提出的要求,他们往往能很快的达到,并且:龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和 当他们有了一些进步就要及时肯定,激发一会觉得太过简单,没有挑战性,久而久之就·适应学生数学学习的情境,才能提高学生 他们的自信心。要知道,教师一句简单的:会失去学习的积极性。因而教师要为他们:的学习积极性,使学生积极参与,主动去获 “好极了!”、“你真棒!”有时却能让学生激:设立新的目标,使他们更上一层楼。对于班:取知识,自觉地训练技能,提高自己的学习 动不已,终生难忘;简单的一句“你觉得这-级中的后进生,学习起来会比较吃力,当然·成绩。 样对吗?”能让多少优等生戒骄戒躁,少走:也会对学习失去信心,同样的目标,他们往: 作者单位:福建省泉州市永春县坑仔口 弯路。第三,教师要使用多种鼓励形式,如!往难以达到,这就要求我们要帮助他们定:中心小学 《酉合花》说误藕 张清红 摘要“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。通过《百合花》说课,使教学过程成为学生一种高尚的道德生活 和丰富的人生体验。 关键词说课 大家好!我说课的题目是《百合花》(第同学们合作、探究,这样不仅调动了学生的 节。同学们对于小通讯员和新媳妇的形象 2课时),内容分为说教材,说教法、学法,说积极性,而且也增强了他们的团队协作意 有了更深刻的认识。 教学过程,说板书设计,说练习设计,说教 识。在学习的过程中,同学们还会用到朗读 而且也感悟到了第二个问题:作者为 学效果共六个板块。 想象法,从而加深对人物形象的认识。 何以百合花为题的原因:小通讯员、新媳 一、首先.说教材。《百合花》是北师大 三、说教学过程。《语文课程标准》指 妇却像一朵百合花,小通讯员与新媳妇之 版九年级第五册第四单元的鉴赏评论文 出:学生是学习语文的主人 间的军民情就像散发着人情美,人性美的 章。根据新课标的理念以及本课的特点,我 1.先回忆上节课所讲内容,提问个别同 百合。 制定了以下教学目标: 学有关于《百合花》的故事情节。 这样,第三个问题,小说的主题是什么 1.知识与技能目标:要求学生掌握小说 2.接下来,我设置了三个问题: 也就得以凸显。我再引导学生回忆上节课 鉴赏的基本方法。 (1)小说中的人物你喜欢谁?作者是怎所讲的作者茹志娟写这篇小说的时代背景, 2.过程与方法目标:通过分析人物

您可能关注的文档

文档评论(0)

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档