鲁教版六年级上语文第四单元测试题.docVIP

第四单元测试题 一、基础知识： ⒈ 给下列字注音： 霾 徙 恬 弥漫 祈祷 帙 逸 妥 曦 妩媚 缀 谆 寰 屏 聆 ⒉ 根据拼音写出相应的汉字： hán养 bì瓦飞méng àn然 piāo miǎo xiáo汉 连gèn 往来xiè xiè xiáo声nì迹 qī息 shū忽 yú时 市shì　 高yuán bì nì ⒊ 解释下列词语： 阴霾 销声匿迹 迁徙 涵养 栖息： 轻盈 千姿万态 预兆 异端 漫不经心 默默无闻 一劳永逸 心不在焉： 里程碑： 谆谆诱导 屏息聆听 生机勃勃 萧条： 可望而不可即 小心翼翼： 二、阅读理解： ㈠《莺》的体裁是： 科普小品文，作者是 法国的 博物学 家 作 家 布封，他用了四十年写成《自然史》。 ⒈ 第①段可分为两层，在请用“//”在文中标出并根据层意。这一段写的什么景？运用了什么修辞手法？使用的主要表达方式是什么？在全文中有什么作用？ A① ② ③ || ④ ⑤第一层写了萧条冷寂的冬天景象；第二层写了生机勃勃的初春景象。 B这一段写冬天之景，运用对比的修辞，主要使用记叙和描写的表达方式。 C、写冬景是为写莺蓄势，使文章更显得有波澜富有文学气息，并引出对莺的介绍说明。 ⒉ 用文中的词语，概括莺的主要性情与特点。 活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、无忧无虑、生性胆小、歌声美妙。 ⒊ 这是一篇科普小品文，为什么用了那么多描写性的语言？ 科普小品文的特点就是既有文学性又能讲科学性，描写性的语言正是为了突出它的科学性的特点，但文学性更是为了吸引读者阅读的兴趣，传播科学知识。 ⒋ 科普小品文的语言特点是：科学性、 准确性、 严密性。 ⒌ 既然莺那么可爱，为什么还要写“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色”？ 这正是文章科学真实的体现，同时也说明莺不是因为长得美丽才可爱，而是性情美丽才可爱。 ⒍ 第③段中第一句“我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。”在文中起什么作用？这一句的重点是哪个分句？ 过渡，承上启下。本段的重点句是：但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。 ⒎ 分析下列句中所使用的说明方法： ①在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱。（ 举例子 ） ②莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。（ 打比方、作比较 ） ③甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。（ 作比较 ） ⒏分析下列句中的语言： ①莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声。（加点词能不能去掉，为什么？） 不能去掉，“到处”说明莺生活的范围之宽泛，并与前句“布满大地各个角落”相照应，去掉后，语言就不够严密了。 ②早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来湿润的树叶上，摇晃树枝淋浴。（加点的词表现出莺的什么特点？） 突出了莺活泼、灵巧、可爱的特点。 ③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为动情呢？（这句话仅仅在写黑头莺的歌声吗？它还有别的含义？） 既写出了美妙的莺歌所带给人们的心情上的愉悦，又慨叹人们忙碌于各自的事物，无暇欣赏自然的美丽，引发人们对自然美的深刻思考。 ㈡《看云识天气》是一篇 科普小品文 ，作者 朱永炎炎。 ⒈ 用结构图分析各段的关系。并附上各段所使用的表达方式及修辞。 　　　　　　　　　　　　　 ③ 比喻 ①—————— ②——————　 ④⑤　比喻　————⑦ 　　　　　　　　　　　　 ⑥ 引用 排比、拟人、 对比 说明、 说明、记叙 描写 记叙 描写 总 分 总 ⒉ 给第①段分层。并分析它们之间的关系。这一段主要运用了哪些说明方法？本段在全文中有什么作用？ ①　|②　③ | ④ 摹状貌、分类别、打比方； 总 分 总 总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。总领下文。 ⒊ 第③段的内容和第④⑤段的内容分别照应第②段的哪句话？ A第③段照应第②段的“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。” B第④⑤段的内容照应第②段的“那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆