高考现代文阅读答题八大模式.doc

高考现代文阅读答题模式 一、内容型: 关于文章内容的考查，常见的有两个考查方向： １.文章主旨的概括。 【提问方式】本文阐发的主旨是什么？／联系全文，概括文章的中心。 【答题模式】本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……情感。 【答题示例】《阳光的香味》17题：联系全文，概括写出本文主旨。 [参考答案]（1）通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化。（2）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。 06、2 17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分） （1）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。 （2）对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。 （3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。 ２.内容要点的归纳（分层概括）。 【提问方式】请概括某一段（或全文）的内容要点。【答题模式】分三步走： （ 1）划分相关阅读区间的层次； （２）提取内容要点相关词语； （３）整合组织拟写答案。 二测问傍晚的草原生活　　 二、结构型: １.组织材料方面 【提问方式】文章的题目是“已经写了……（写作重点），作者为什么还要写……（其他内容）”？ 【答题模式】 （１）看位置（与写作重点相关、相似的内容） Ａ.被问对象在写作重点之前，则是为了形象地引出写作重点对象，更利于人们接受；为下文做铺垫；烘托写作对象。 Ｂ. 被问对象在写作重点之后，则是为了丰富文章的写作内容，深化文章主旨。 （２）看手法（与写作重点相反、相对的内容） Ａ.对比、反衬。 Ｂ.突出、强调…… 【答题示例】（07年安徽卷 许俊文《乡村的风》）15．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？（4分） 答：①说明树的成长离不开。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。 （０７四川卷《焰火的变奏》１４题）焰火的变奏 赵丽宏 ?? 夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。 ?? 湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在湖里…… 14、作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（4分） ??答： ?以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。 （07辽宁卷 臧克家《炉火》）20. 文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。（5分） 答：这样写可以丰富“炉火”的意蕴，“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气从而深化了主题，也使行文富于变化。 作者题目是张家界，为什么还要写其它地方山的特点？ 作者运用对比（或反衬）的手法，鲜明地表现出张家界的山个性十足，既陡且险的特征。 2.句段作用方面 【提问方式】某句（段）话在文中有什么作用？作者为什么写…… 【答题模式】在回答句或段在文中的作用时，必须兼顾形式和内容两个方面。 （1）形式方面： 结构上 Ａ.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫…… Ｂ.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文…… Ｃ.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷…… 艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。 （２）内容方面 为表达某种意思 【答题示例】 09、1 14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。 09、2、14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4分）答案：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。 08、1 17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分）回应文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。 08、2 16．作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分） ①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提