1999~2000学年第一学期教务处工作计划.doc

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部门工作计划 教务处计划1999-1 1999~2000学年第一学期教务处工作计划 1999年8月30日 一、指导思想: 以全教会精神为指针,全面贯彻教育方针,继续实施和推进素质教育,以优化课堂教学为中心,以提高教学效率为重点,以深化教育改革为动力,切实抓好教学管理﹑教学研究﹑教改实验三大主体工程,大面积提高教学质量和教师素质。坚持严谨﹑踏实﹑勤勉地工作,进一步发“导向﹑服务﹑检测﹑参谋”的功能,促进教学质量再上新台阶,为农场和社会培养更多,更好的人才。 二、工作目标: 紧紧围绕学校工作目标,深化改革,强化目标管理,完善各项教学考核评估制度,力争初中﹑高中﹑职高主要教学质量指标再创佳绩。 (一)、统考与抽考成绩:中考科目与通州市持平,超过通海区;高考科目平均分与通州市基本持平,进入市前1000名内人数达25%以上;非中﹑高考科目进入全市前1/3区间;各年级校内组织的形成性抽测,A类卷的合格率达90%以上,B类卷的合格率达60%以上。 (二)、职高部对口高考和成人高考科目进入全市前1/3区间,优生率达25%以上;应知应会考试科目合格率达90%以上。 (三)、体育达标率95%以上。 (四)、固生率:初中学段和普高学段为98%以上(学年度辍学率控制在0.7%以内);职高学段90%以上(学年度辍学率控制在3.3%以内)。 (五)、教研活动:任课教师参加本学科的“两纲一题”考核合格率达90%以上,优秀率达30%以上;教师“教学六认真”考核合格率达95%以上,优秀率达25%以上;领导和教师的听课﹑上课任务完成率达90%以上;教育部门组织的各项技能竞赛,参赛率达95%以上,获奖率达80%以上。 (六)、一学期对外交流发表论文不少于15篇(除体育学科组1篇外,其他学科组各2篇)。 三、主要工作和要求: 1﹑协助党支部﹑校长室加强师德教育,督促教师自觉遵守教师日常行为规范和职业道德准则,树“教育形象工程”,积极实施“师表工程”;师德考核要求人人达标,并通过领导的模范带头作用,努力使每个教师自觉﹑认真地做好本职工作. 2﹑严肃教学法规:严格执行课程(教学)计划,开全课程,开足课时;切实抓好艺体教学﹑健康教育及毕业年级非升学(毕业)考试科目的教学(初中史、地、生),提高课堂教学实效,强化教学质量的过程调控,与高考改革顺利接轨。要注重研究和开发活动课程和环境课程,抓好第二课堂,进一步优化三大课程为一体的素质教育整体推进模式,继续组织好双休日兴趣小组活动,兴趣小组要从计划、教案、组织等方面进一步落实好,重视校园文化环境建设。初高中(职高)各年级要严格对照市教研室颁布的《教学进度表》组织和实施教学,及时完成规定的教学任务。中学部分学科教师要认真学习贯彻新颁布的《课程标准》﹑《教学内容调整方案》和《教学大纲》,教学时心中有数,教学中有的放矢。 3、加强教学管理,严格教学常规。教学常规和教学“六认真”是教学行为中的基本要求,是全面提高教学质量的保证。 (1)、继续抓好“备课”这个重要环节。每位教师都要认真备好每一堂课,要树立素质教育的主战场在课堂的观念,实行“校长检查教务处,教务处检查教研组长,教研组长检查教师”、“不备课不进课堂,教案检查不符合要求不进课堂”的制度。备课的重点应放在如何制定教学目标﹑确立教学重点和难点以及如何解决重点﹑突破难点上来;要指导学生学法,培养学生良好的学习习惯。教研组要加强集体备课,集中集体的智慧和力量。 (2)、重点抓好“上课”这个环节。课堂教学是教学的主要形式,提高45分钟效率是提高教学质量的关键,是教学常规管理的核心内容,要通过对课堂教学的管理和研究,消灭废课,(包括周六、周日的补课);强化课堂教学效率意识,扎扎实实上好第一遍,将能否上出高质量、高效率的课,作为衡量教师业务水平和教学能力高低的最重要的依据;做到上足、上好45分钟;无特殊情况不坐着上课,不擅自离开教学场所。要用素质教育的思想指导课堂教学改革,“以教师为主导, 以学生为主体”;素质教育的思想要落实到每一个学科,面向每一堂课,课堂教学必须充分体现“面向每一个学生,面向学生的每一个方面”,激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维能力。建立领导检查听课,评课及教研组听课﹑抽查备课﹑评课,填写《评课表》制度,真正形成“人人关心课堂教学﹑人人参与课堂教学﹑人人研究课堂教学,共同评价课堂教学”的氛围。继续开展“五课”活动:领导上“先行”课,骨干教师上“师范课”,青年教师上“汇报课”,每位教师围绕教改专题上“试验课”,定期评比推荐“优秀”课,致力实现:教学内容巩固在课堂;教学难点解决在课堂;电化教育应用在课堂;基础训练落实在课堂。 (3)、要认真制定教学计划。开学两周内,根据教学大纲﹑教材,结合本校﹑本班学生实际情况和市教研室的教学进度要求,认真制定好教学计

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