2005年学科高考总结分析报告.doc

2005年学科高考总结分析报告 石河子高中教学专家组 新疆石河子教委 二00五年八月 目 录 语文 石河子高中教学专家组语文学科工作总结……………………………………1 语文高考复习中阅读和作文教学的要点及其战术把握………………………………………………………12 石河子高考第二次模拟考试数学科评估分析 ………………………………18 英语 明晰思路 形成机制 发展能力 共同提高 ……………………………………22 2005年高考英语试题评析 ……………………………………………………25 物理 开放教育 求真务实 力创品牌 协调发展 ……………………………………32 石河子高三二模及全国高考理综试卷物理学科试题对比分析 ……………36 化学 求真务实 降低重心 优生培优 冲击名牌 整体发展 ………………………38 石河子市2005年化学科高考总结……………………………………………43 2005年高考化学卷的分析报告 ………………………………………………50 生物 石河子高中教学专家组生物学科工作总结 …………………………………54 2005年石河子市高考二模与全国高考理综试卷生物试题对比简析 ………55 政治 石河子高中教学专家组政治学科工作总结……………………………………57 高考政治复习整理好自己的“文件夹”……………………………………………………………61 历史 石河子高中教学专家组历史学科工作总结……………………………………63 2005年地区高考备考研讨工作总结……………………………………………68 地理 求实、开拓、创新、积极备战高考……………………………………………75 2005年全国统一高考文科综合试卷分析(地理)………………………………78 石河子高中教学专家组语文学科工作总结 石河子市一中 许金名 为了提高垦区的高中教学质量，在高考中创造更加辉煌的成绩，2004年12月，石河子教委召开了全垦区高中教学工作会议，会后成立了2005年高考教学指导专家组，自己有幸成为专家组成员之一。将近一年来，教学专家组在教委领导和教研室的统一部署组织下，针对2005高考，扎扎实实地做了大量工作，最终取得了2005年高考石河子垦区的辉煌成绩。现将自己近一年来的工作简要总结如下： 一、深入调研，提出对策 专家组成立之后，首先深入基层，深入教学第一线，开展了认真仔细地调查研究，力求掌握第一手资料，然后提出教学建议。 自己作为石河子市一中主管教学业务的副校长，连续三年负责高三年级教学指导工作，自己又多年教高三语文课。对于2005届高三年级，通过调查研究，发现本年级学生尾巴特别大，而尖子生又并不很突出。针对此情况，我提出了重点加强尖子生培养，加大对中下学生的基础训练，注重因材施教的原则。对尖子生，实行开小灶，个别辅导的方式，不让教师事先准备辅导方案。（因老师事先准备的辅导方案不一定是尖子学生所需求的）。而让尖子学生提出问题，提出疑难，辅导老师给予解难答疑，切实体现以学生为主体的原则，加强了对尖子学生实行高考辅导的针对性和实效性。对于中下层学生着重要求老师加强基础复习和基础训练，不要眼高手低，不要过繁过难，要扎扎实实过基础，给学生梳理出明晰的知识系统，形成纵横知识网络，提高应试能力和应试技巧，从而争取高考大面积丰收。 对于自己所担负的语文学科，通过调研，也发现了一些问题： 例如，本届学生尤其是理科学生重理轻文现象严重，甚至在任课老师中，尤其是非语文学科班主任老师中，也有这种思想倾向。由此我对高三全体教师和全体学生，通过会议、谈话等形式，做了很多思想工作，使老师和学生认识到，高考是一项综合工程，各学科必须互相协调，决不能让学生有“短腿”现象。尤其在高考实际得分中，语文得分比例最大，贡献最多。高考总分750分，近几年高考石河子地区语文平均分都在100分左右，市一中近几年高考语文平均分都在110分以上，而其他学科远远达不到此水平。若然轻视语文，语文成绩上不去，必会严重影响高考总成绩。通过一系列思想工作，使老师学生认识到了语文学科成绩在高考中的重要性，为防止“木桶效应”必须各科齐抓共进，协调发展，以求最佳效应。 再如，在调研中，我发现高三语文老师在复习文学常识，文学体裁知识方面有繁、难、宽倾向，于是和高三任课老师交流意见，提出自己的看法，并从历年高考试题中拿出文学常识和文学体裁试题，做实证来证明高考即使考这方面内容，也决不会过难过繁过宽。复习中要力求简明扼要，对于高三学生来说，时间和精力都是有限的，都是极其宝贵的，任何无端耗费学生时间精力的做法都是不允许的。为此，老师要力求精选复习内容，使学生在有限时间内发挥最大效益。老师统一了认识，复习也就更有了针对性。 总之，通过调研，发现问题，及时分析解决，加强了高考复