促进就业计画「方案11-国中小增置专长教师方案」补充说明.docVIP

促進就業計畫方案－ Q1：本專案人員任用期間為何？ A1：原則上為98年8月1日至99年7月31日，為期一年。 Q2：進用人員類別為何？ A2： （一）本案進用人員為編制外加置之專案教師（即在學校員額以外增置的教師），具教師證者優先進用。 （二）本專案人員由縣市政府依據相關法規及本方案規定統一辦理公開甄選，再依各校所提需求分發至各校進用；如以共聘或巡迴模式辦理者，得由國中、小各一學校擔任主聘學校處理該類教師聘書及相關權利、義務。經縣市政府公開甄選後，未招募到本案教師者，得授權由學校自行公開辦理甄選。 Q3：本專案人員是否有年終獎金？ A3：本專案人員為領月薪之專案教師，於98年12月有上班，即按上班月數（未達一個月之畸零數以一個月計）之比例計算年終獎金。 Q4：本專案人員預定工作內容為何？ A4：本專案人員預定工作內容，原則如下： （一）國民中學增置專長教師需求預估表 工作項目 適用對象 工作內容 專長 備註 資訊環境建制及教學 國中 協助各校建置網路環境、資訊教室及資訊教學 資訊相關科系畢業 具國中教師證優先 補救教學與課程輔導 國中 個別或小團體輔導國文、英語、數學、理化成就落後之學生 以國文、英語、數學、理化等科目為主 具國中教師證優先 專業輔導與特教服務 國中 加強國中階段學生輔導機制 輔導與特教相關科系畢業 具國中教師證優先 閱讀推廣工作 國中 協助圖書室建置及推動國中學生閱讀計畫 圖書館或語文等相關科系畢業或有相關經驗 具國中教師證優先 各領域（科目）教師 國中 各領域（科目）教學 各領域（科目）相關科系畢業 具國中教師證優先 共聘或巡迴專 長教師 藝術與人文共聘教師（音樂、表演藝術、視覺藝術） 國中 主要用於無法聘足一名音樂、表演藝術、視覺藝術專長教師之偏遠國中或小校 音樂、美術、表演藝術、視覺藝術領域相關科系畢業 具國中教師證優先 地球科學共聘教師 國中 主要用於無法聘足一名地球科學教師之偏遠國中或小校 地球科學相關科系畢業 具國中教師證優先 家政共聘教師 國中 主要用於無法聘足一名家政教師之偏遠國中或小校 家政相關科系畢業 具國中教師證優先 童軍共聘教師 國中 主要用於無法聘足一名童軍教師之偏遠國中或小校 童軍相關科系畢業 具國中教師證優先 地理共聘教師 國中 主要用於無法聘足一名地理教師之偏遠國中或小校 地理相關科系畢業 具國中教師證優先 （二）國民小學增置專長教師需求預估表 工作項目 適用對象 工作內容 專長 備註 資訊環境建制及教學 國小 協助各校建置網路環境、資訊教室及資訊教學 資訊相關科系畢業 具國小教師證優先 課後活動、社團活動 國小 協助學校課後活動、社團訓練 各項才藝專長 具國小教師證優先 補救教學與課程輔導 國小 個別或小團體輔導國語、數學、英語、自然成就落後之學生 以國語、數學、英語、自然等科目為主 具國小教師證優先 專業輔導與特教服務 國小 加強國小階段學生輔導機制 輔導與特教相關科系畢業 具國小教師證優先 閱讀推廣工作 國小 協助圖書室建置及推動國小學生閱讀計畫 圖書館或語文等相關科系畢業或有相關經驗 具國小教師證優先 各領域（科目）教師 國小 各領域（科目）教學 各領域（科目）相關科系畢業 具國小教師證優先 共聘或巡迴專長教師 英語巡迴教師 國小 主要用於無法聘足一名英語教師之偏遠國小或小校 英語相關科系畢業 具國小教師證優先 藝術與人文巡迴教師（音樂） 國小 主要用於無法聘足一名音樂教師之偏遠國小或小校 音樂領域相關科系畢業 具國小教師證優先 藝術與人文巡迴教師（美術） 國小 主要用於無法聘足一名美術教師之偏遠國小或小校 美術領域相關科系畢業 具國小教師證優先 體育巡迴教師 國小 主要用於無法聘足一名體育教師之偏遠國小或小校 體育領域相關科系畢業 具國小教師證優先 Q5：寒暑假薪資以及勞健保如何計算? A5：本專案教師寒暑假要上班，勞健保依薪資計算，相關上班時間請參閱Q9。 Q6：此方案是全國統一招考，還是縣市統一招考，或是各校單獨考試? A6：本方案原則是由各縣市統一招考，然後進行分發至各學校。經縣市政府公開甄選後，未招募到本案教師者，得授權由學校自行公開辦理甄選。 Q7：未來若考上正式教師，年資如何計算? A7：依本部82年2月13日台（82）人字第07291號函規定：「公立國民中小學教師曾任公立國民中小學長期代課（理）教師年資，合於左列各款規定者，得於本職最高薪（註：現改為最高年功薪）範圍內，每滿一年提敘一級支薪，惟是項年資不得與他項年資併計提敘薪級：一、 擔任公