神圣法律殿堂的金钥匙.pptVIP

法 理 学 导论第一节 法学的概念与体系 一、法学的概念 （一）法学的概念 法学是以法和法律现象为研究对象的一门社会科学。 （二）法学的研究对象 法的产生和发展 法 法的制定与实施 法与其它社会现象的关系 法学的研究对象 法律意识 法律文化 法律规范 法律现象 法律事实 等等 法律关系 法律行为 法律责任  法学专家江平先生对于重庆钉子事件的发言惹了众怒，江先生强调，“我只坐在法律一边”，法律公平保障所有人的利益，不分弱势强势，否则就不是民本主义，而是民粹主义，民粹主义要不得。如果所有的救济手段已经用尽，法律做出了最终裁决，就应该执行。 第二节 法理学的研究对象 法理学是法学的一门分支学科，是一门法学理论学科。法理学的研究对象是法的一般原理，即所有法和法律现象中的一般问题、原理、原则及其规律性的问题。 研究对象的特征 普遍性 宏观性 基础性 学习研究法理学的意义 学习法理学可以为学习法学其他学科奠定良好的理论基础。 学习法理学是培养和训练人们的法律思维方式和能力的需要。 学习法理学是培养法律职业者理论素质的需要。 案例： 1994年黄某（已婚）与张某相识，于1996年底公开以夫妻名义租房同居。2001年，黄某被确诊为肝癌晚期，张某不顾他人的嘲笑和挖苦，以妻子身份陪侍在黄的病床前。2001年4月，黄立下公证遗嘱，将其去世后的住房补贴、公积金和原住房售价的一半赠给张某。黄去世后，由于其妻蒋某拒绝执行该遗嘱，张某诉至法院。 介绍： 当法律规范相冲突，或法律规范与法律原则相冲突时，运用法理学的一般原理解决。 第三节 法学教育与高职法学教育 思想素质 合格的法律人才 应当具备的素质 法律素质 文化素质 高等职业法学教育的特点 教学要求的必需够用性 教学内容的实用性和针对性 教学方法的实践性 教学模式、方法的灵活多样性 教学考评的技术技能性 第一章 法的概念 法和法律的词义： “法”：公平、公正 “律”：均布也，一致遵循的格式准则。 现代汉语中法律的含义： 广义：一切法律规范的总和。 狭义：专指全国人大及其常委会制定的规范性文件。 马克思主义关于法的定义 法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，反映着统治阶级意志的规范系统，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。 法的特征 法是调控人们行为的规范 法由国家制定或认可并具有普遍约束力 法规定人们的权利和义务 法由国家强制力保证实施 马克思主义关于法的本质的学说 （一）阶级对立社会的法是统治阶级意志的体现 （二）统治阶级意志的最终决定因素——物质生活条件 （三）经济以外的因素对法的影响 社会主义法是工人阶级领导的广大人民意志的体现。 第二章 法的渊源与效力 法的渊源的概念 是指那些具有法的 效力作用和意义的法 的外在表现形式 ,如 制定法、判例法、习 惯法、法理等。 当代中国法的正式渊源表现为以宪法为核心，以制定法为主的形态 （一）宪法 ，具有最高法律效力 （二）法律 ，效力仅次于宪法 （三）行政法规和部门规章，效力低于宪法和法律 （四）地方性法规和地方规章，效力低于宪法、法律、行政法规 （五）民族自治地方的自治条例和单行条例 （六）经济特区的规范性文件 （七）特别行政区的规范性文件 （八）国际条约和国际惯例 ★案例： 广州市公安局交通警察支队车辆管理所因车主谭驰的汽车曾有过交通违章记录，不予核发车辆检验合格标志的行为被车主认为没有法律依据告上广州市天河区人民法院后，该法院近日对此案做出一审判决：车管所拒发车辆检验合格标志行为违法。 车主谭驰于去年5月31日