说课内容语言实际运用——对联(说课教师成都市金牛实验中学 .pptVIP

* * 说课内容： 语言实际运用——对联 （说课教师：成都市金牛实验中学 杨艳） 教材分析： 1、《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 2、对联是我国独有的一种文学艺术形式，是传统文化不可或缺的瑰宝。教学生写对联，就是对民族文化的一种传承、发展和创新。 3、可丰富学生对生活的表现方式，增强学生的想象力和联想力。 学生分析： 1、教学优势： ①孩子对新事物易产生好奇心 ②已识记了一定数量的古诗，初步了解对仗的知识。 2、教学劣势: ①八年级学生对于写作本就有畏惧心理 ②对于词性和短语结构的认识更是极少 教学目标： ●知识与能力： 1、掌握对联的基本特点 2、学会创作简单的对联 ●过程与方法： 1、通过搜集资料和分析归纳，把握对联的基本特点 2、培养学生的创造性思维，让学生做到通过联想和想象创作简单的对联。 ●情感态度价值观： 激发学生对对联的兴趣，从而进一步激发他们对祖国传统文化的喜爱。 ●教学重点： 学写简单的对联 ●教学难点： 调动学生通过想象和联想来完成对联 教法学法： 1、情景模拟 2、合作探究 3、循序渐进 教师——创意总监 学生 资 源 搜 集 部 技 术 分 析 部 开 发 拓 展 部 5 个 创 意 小 组 （负责课前搜集所需对联） （负责对联运用 的探索） 文字创意工作室 （负责对联的创作） （负责对联写作特点的归纳） 猜含义： “文革”时，国民经济遭到严重破坏，人民生活异常艰苦，但文字狱大兴，言辄得咎，不敢怨言。有人在自家门上挂联云：“二三四五，六七八九。。（缺衣少食） 接任务：给书店做一则广告 客户要求：①文辞雅致 ②符合书店的特点 ●任务接收 ●资料搜集 ●技术分析 ●创意执行 ●开发拓展 ●总监点评 对联攻略 ————2分钟 爆竹声声辞旧岁 红梅朵朵迎新春 ——（春联） 一世良缘同地久 百年佳偶共天长 ——（婚联） 多买少买多少要买，早中晚中早晚要中——彩票店 春夏秋冬一岁川流不息 东西南北四方宾至如归——宾馆 杜甫草堂： 草堂留后世，诗圣著千秋。 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 武侯祠： 能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。 。 ●任务接收 ●资料搜集 ●技术分析 ●创意执行 ●开发拓展 ●总监点评 对联攻略 ———4分钟 ———2分钟 创意分析部的归纳： ●字数相等 ●词性相同 ●结构对称 创意总监的补充： ●内容相关（赠口诀：天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。） ●平仄相合 ●任务接收 ●资料搜集 ●技术分析 ●创意执行 ●开发拓展 ●总监点评 对联攻略 ———5分钟 ———2分钟 ———4分钟 小试牛刀：第一对：山与水 第二对：风与月 你的范例： 雨——暴雨——下暴雨——窗外下暴雨 风——狂风——刮狂风——山上刮狂风 成联： 窗外下暴雨 烟尘滚滚起 山上刮狂风 树叶纷纷飞 *