2011年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）数学（理工农医类）.docVIP

2011年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学(必修+选修II) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至2页。第Ⅱ卷3至4页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准 考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．第Ⅰ卷共小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（1）z＝1＋i为z的共轭复数，则－z－1＝ （）2i （）i （C）i （D）2i 【命题意图】 本小题主要考查了复数的四则运算与共轭复数的意义，从共轭复数,然后利用复数的运算法则计算即可． 【解析】 ＝1－i，－z－1＝(1＋i1－i)－(1－i)－1＝－i，选B. （）y＝2(x≥0)的反函数为 （A）y＝(x∈R) （B）y＝(x≥0) （C）y＝4x2(x∈R) （D）y＝4x2(x≥0) 【命题意图】 本小题主要考查反函数的意义与反函数的求法，同时考查y表示x，注意要求出y的取值范围，它是反函数的定义域． 【解析】 在函数y＝2(x≥0)中，y≥0且反解x得x＝，所以y＝2(x≥0)的反函数为y＝(x≥0)，选B. （）a＞b成立的充分而不必要的条件是 （A）a＞b＋1B）a＞b－1 （C）a2＞b2 （D）a3＞b3 【命题意图】 本小题主要考查充分必要条件的意义以及在具体问题中 【思路点拨】本题要把充要条件的概念搞清，注意寻找的是通过选项能推出a＞b，而由a＞b推不出选项的选项. 【解析】 由ab＋1得ab＋1b，即ab，而由ab不能得出ab＋1，因此，使ab成立的充分不必要条件是ab＋1，选A．（）Sn为等差数列{an}的前n项和，若a1＝1，公差d＝2，Sk＋1Sk＝24，则k＝ （A）8 （B）7 （C）6 （D）5 【命题意图】 本小题主要考查等差数列的通项公式、前n项和公式以及．n项和公式建立关于k的方程解之即可。 思路二：利用Sk＋1Sk＝ak＋＋＋． 依题意得Sk＋1Sk＝ak＋＋＋＋＋＋＋．（）f(x)＝cosωx(ω＞0)，将y＝f(x)的图象向右平移个单位长度后，所的图象与原图象重合，则ω的最小值等于 （A） （B）3 （C）6 （D）9 【命题意图】 本小题主要考查三角函数的图象变换，基本三角函数公式．y＝f(x)的图象 个单位长度后，所得的图象象是此函数周期的整数倍． 由题＝(k∈Z)，解得ω＝6k，令k＝1，即得ωmin＝6，选C．y＝f(x)的图象个单位长度后所得的是f(x－)＝cosω(x－)＝cos(ωx－)的图象，其与原图象重合， 故cosωx＝cos(ωx－)，ωx－(ωx－)＝2kπ，即ω＝6k(k∈Z)，因为此ω的最小值是6，选C. （）α－l－β，点A∈α，AC⊥l，C为垂足，B∈β，BD⊥l，D为垂足．若AB＝2，AC＝BD＝1，则D到平面ABC的距离等于 （A） （B） （C） （D）1 【命题意图】 本小题主要考查平面与平面相互垂直的性质、线面垂直的 【思路点拨】本题关键是找出或做出点D到平面ABC的距离DE，根据面面垂直的性质不难证明AC⊥平面β，进而平面β⊥平面ABC，所以过D作DE⊥BC于E，则DE就是要求的距离. 【解析】 如图，作DE⊥BC于E，由α－l－β为直二面角，AC⊥l得AC⊥平面β，进而AC⊥DE，又BC⊥DE，BC∩AC＝C，于是DE⊥平面ABC，故DE为D到平面ABC的距离. 在Rt△BCD中，利用等面积法得 DE＝＝＝，选C. 解法二：设点D到平面ABC的距离等于h．依题意得，ACβ，ACBC，BC＝，CD＝＝．VD－ABCVA－DBCS△ABC×h＝S△DBC×AC，×(×1×)×h＝×( ××1)，由此解得h＝，即D到平面ABC的距离等于，选C. （）A）4种 （B）10种 （C）18种 （D）20种[ 【命题意图】 本小题主要考查计数原理与排列组合知识，考查考生能结合具体问题采用恰当的方法进行计数，从而考查考生灵活处理问题的能力【解析】 依题意，：第一类，1本画册，3本集邮册，此时满足题意的赠送方法共有4种；第二类，2本画册，2本集邮册，此时满足题意的赠送方法共有6(种)因此，满足题意的赠送方法共有46＝10(种)